Using a cochlear implant in the rehabilitation of people with profound hearing impairment

Volodymyr SZEWCZENKO

doi:10.38014/ehs-ss.2015.4.13

Autor

Volodymyr SZEWCZENKO Doktorat, Instytut Specjalnej Pedagogiki, National Academy of Pedagogical Sciences, Kijov, Ukraina

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2015.4.13

Słowa kluczowe:

implanty ślimakowe, rehabilitacja, dzieci z tytułu utraty wartości, rola rodziców, socjalizacji i integracji słuchu

Abstrakt

W artykule przedstawiono warunki i zasady efektywnego wykorzystania ślimakowego metodą implantacji do rehabilitacji dzieci z głębokim upośledzeniem słuchu. Opisane czynniki i elementy rehabilitacji, rola rodziców w procesie rehabilitacji. Dziś, aby pomóc ludziom z głębokim ubytkiem słuchu za pomocą implantacji ślimaka. Jego celem jest socjalizacja dzieci. Skuteczność ślimakowego protezy zależy od wielu czynników, z których jeden jest wiek dziecka, wczesnego wykrywania i terminowego aparatu słuchowego. Wykazano, że wczesne rozpoczął rozwój słuchu i mowy i wczesnego wieku dziecka po wszczepieniu prowadzić do uzyskania najlepszych wyników. Jest zatem najbardziej odpowiednia dla protezy ślimaka jest wiek dwóch lat. W tym przypadku, optymalne wyniki dla rehabilitacji można osiągnąć w ciągu 3 lat. Implant ślimakowy pozwala usłyszeć wszystkich przewoźników, ale zrozumienie efektywności języka jako środka komunikacji w ogóle inna. Dość ważnym zadaniem w udanym słuchu i mowy rehabilitacji dzieci należy do rodziców i krewnych. Udział rodziców w tym procesie i ich psychologiczne i społeczne wsparcie dla dziecka jest jednym z podstawowych elementów całego systemu przed i po operacji. Regularnie bierze udział w różnych zajęciach rehabilitacyjnych zgodnie z zaleceniami ekspertów. Ich wspólna praca jest zachowany, aby pod koniec wieku przedszkolnym dzieci w ich rozwoju osiągnął poziom słuchu rówieśników. To daje im możliwość uczenia się w szkole. Warunkiem takiej integracji jest jego duży słuchu i zdolności umysłowe.

Bibliografia

Dytyna zi svitu tyshi: na dopomohu batkamy nechuiuchoi dytyny / nauk.- metod. posib. / Ukl. N.A. Zborovska ta in., za red. S.V. Kulbidy. – K.: SPKTB UTOH, 2011. – s. 49-50, 53-54, 59.

Lenkhardt M. Universalnyi neonatalnyi skryninh slukhu: oboviazkovyi, fakultatyvnyi abo zaivyi? // Dopovid na Konhresi otolarynholohiv v Erevani 23 lystopada 2010 roku. - s. 3.

Moroz B.S. Korektsiini tekhnolohii u slukhoprotezuvanni ditei / Moroz B.S., Ovsianyk V.P., Lutsko K.V. / Kyiv, 2008, s. 8-9, 24-28.

Pudov V.I. Kohlearnaya implantatsiya v voprosah i otvetah /Pudov V.I., Kuzovkov V.E., Zontova O.V./ SPb, 2009, SPb NII LOR, s. 7.

Rahmanov V.M. Mediko-sotsialnyie aspektyi vospitaniya i obucheniya detey s narusheniyami sluha. Harkov / Rahmanov V.M. / Osnova, 1990, s. 40-41, 48-49.