Using dance movement therapy tools for future choreographers training

Людмила  МОВА

doi:10.38014/ehs-ss.2019.1-II.05

Автор(и)

Людмила МОВА Кандидат психологічних наук, доцент кафедри сучасної хореографії Київського національного університету культури і мистецтв, доцент кафедри хореографії і танцювальних видів спорту Національного університету фізичного виховання і спорту України, м. Київ, Україна

DOI:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2019.1-II.05

Ключові слова:

творчий потенціал, хореографічне мистецтво, танцювально-рухова терапія, рефлексія у хореографічній діяльності

Анотація

У статті розглянуто основні умови розвитку творчих здібностей майбутніх хореографів, проаналізовано значення хореографічного мистецтва у творчому розвитку особистості, визначено методи підвищення творчої активності студентів-хореографів. Обґрунтовано, що виявленню і розкриттю неповторності та унікальності кожної людини, становленню яскравої творчої індивідуальності сприяють заняття сучасними танцями, адже саме тут уява, фантазія, різноманітність, непередбачуваність відіграють важливу роль, оскільки кожне наступне виконання танцю, пошуки нових елементів лексики, створення нових композиційних рішень вимагає імпровізації, творчості, навички присутності в моменті виконання. Зазначено, що дуже важливо включати в процес підготовки сучасних майбутніх хореографів елементи танцювально-рухової терапії. Запропоновано теми, що дозволяють активувати процеси особистісного розвитку, знайти баланс між відчуттями свободи і відповідальності, та розкривати творчі можливості студентів-хореографів.

Посилання

M. Voloshyn «Lyky tvorchestva», Lenynhrad, "Nauka", 1989, s. 395-399. / (Voloshin "Faces of Creation", Leningrad, 1989, p.395-399).

Dmytrenko N. Refleksyvne myslennia v konteksti teoretychnoho ta empirychnoho piznannia psykhichnoi realnosti// Psykholohiia i suspilstvo. – 2005. - № 4. – S 93- 97. / (Reflexive thinking in the context of theoretical and empirical knowledge of mental reality // Psychology and Society. - 2005. - No. 4. - From 93-97.)

Kulchytska O.I. Prostir dlia zdiisnennia tvorchykh zadumiv// Obdarovana dytyna. – 2005. – № 7. – S. 2-5. / (Kulchytska O.I. ‘Space for realizing creative ideas // Gifted child. - 2005. - No. 7. - P. 2-5.)

Kulchytska O.I. Biohrafichni i sotsialno-psykholohichni faktory rozvytku tvorchoi obdarovanosti// Zdibnosti, tvorchist, obdarovanist: teoriia, metodyka, rezultaty doslidzhen/ V.O. Moliako, O.L. Muzyka. – Zhytomyr. – 2006. – S. 269-288. (Kulchytska O.I. Biographical and socio-psychological factors of development of creative talent // Abilities, creativity, giftedness: theory, methodology, results of researches / V.O. Molyako, O.L. Muzyka - Zhytomyr - 2006 - pp. 269-288.)

Kulchytska O. Khoreohrafichna obdarovanist// Mystetstvo ta osvita. – 2001. - № 4. – S. 42-46. / (Kulchytska O.I Choreographic Giftedness // Arts and education. - 2001. - No. P. 4 42-46.)

Lomov B.F. Problema obshchenyia v psykholohyy. – M. – 1981. – 268s. / (Lomov B.F. ‘The problem of communication in psychology. - M. - 1981 - 268s.)

Mukasheva Zh. B. Formyrovanye profesyonalno-znachymukh pedahohycheskykh kachestv uchashchykhsia spetsyalyzyrovannukh koledzhem (baletnykh shkol) // Avtoreferat., Almaty. – 2008. – 27 s. / (Mukasheva Zh. B. ‘Formation of professionally significant pedagogical qualities of pupils by specialized colleges (ballet schools) // Abstract, Almaty. - 2008 - 27 p.)

Oleksiuk V. Tvorchyi potentsial osobystosti, yak zmistovyi aspekt yii zhyttievoho shliakhu// Psykholohiia i suspilstvo. – 2006. - № 3. – S. 85-89. /(Oleksyuk V. ‘The creative potential of the person as an important aspect of her life path // Psychology and society. - 2006. - No. 3. P. 85-89)

Poklad I. M. Optymizatsiia protsesu rozvytku khoreohrafichnykh zdibnostei molodshykh shkoliariv/ info@newacropolis.org.ua / (Poklad I.M. Optimization of the development process of choreographic abilities of junior pupils / info@ newacropolis.org.ua).

Rybalka V.V. Psykholohiia rozvytku tvorchoi osobystosti. – K. – 1996. – 236s. / (Rybalka V.V. Psychology of creative personality development. - K. - 1996 – 236 s.).

Chepelieva N.V. Dialoh yak mekhanizm tvorchosti// Obdarovana dytyna. – 2007. - № 7. – S. 4-10. / (Chepeleva N.V. ‘Dialogue as a mechanism of creativity // Gifted child. - 2007. - No. 7. - P. 4-10.)

Gean Newlove and Gohn Dolby. Laban for All. New York. 2007, 255 p.