Переваги безперервної освіти

  • Олена БЄЛОВОЛ Кандидат психологічних наук, доцент, Московський педагогічний державний університет, Москва, Росія https://orcid.org/0000-0003-0285-159X
  • ЗЛАТА БОЙКО Кандидат психологічних наук, доцент РУДН, Москва, Росія https://orcid.org/0000-0001-5313-8714
  • Олена ШУРУПОВА Керівник Центру психолого-педагогічної підтримки дітей та підлітків «Веселі кроки», Москва, Росія https://orcid.org/0000-0002-7113-8432
DOI: https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2021.2.01
Ключові слова: освіта протягом усього життя, навчання протягом усього життя, когнітивний добробут людини, когнітивна гнучкість, когнітивне здоров’я

Анотація

У статті розглянуто вплив безперервної освіти на когнітивну функцію людини. Гнучкість когнітивного контролю була використана як маркер когнітивної цілісності. У дослідженні взяло участь 116 респондентів у віці 56-84 років. Учасники навчаються у своєму житті від 8 до 36 років. Деякі з них мають навіть чотири різні освіти. У дослідженні отримано статистично значущу кореляцію між показниками когнітивної гнучкості та роками навчання. Зроблено висновок, що формальна освіта зі значними роками навчання сприяє когнітивному благополуччю. Навчання протягом усього життя дозволяє легко адаптуватися до викликів сучасного світу. Це дозволяє нам зберегти ясність та гнучкість розуму, забезпечуючи успішне старіння та пізнавальну цілісність.

Посилання

Belovol E.V., Boyko Z.V., Radysh I.V., Radysh B.B., Shurupova E.Yu. (2016). Health of persons of the third age: objective and subjective in the perceptions of older people about their health (in Russian)// Human Ecology. №4, 2016. Arkhangelsk: SGMU. S. 45-49.

Belovol E.V., Boyko Z.V., Radysh I.V., Shurupova E.Y. (2015). Education as a way to increase reflection in interpersonal communication in old age (in Russian)// Technology of Living Systems. 2015. №3, T. 12. S. 29-32.

Belovol E.V., Boyko Z.V., Radysh I.V., Shurupova E.Yu., Radysh B.B. (2016). The correlation of objective and subjective in the representation of their own health (In Russian)// Technologies of Living Systems. 2016. NO. 4, VOL. 13. PP. 24-28.

Boyko Z.V., Belovol E.V., Granwald M., Segen V. (2014). The concept of continuing education as a factor in improving the quality of life in the third age (on the example of educational organization in Poland) (in Russian) // Bulletin of PFUR, series "Psychology and Pedagogy" (№4). Russia, Moscow: RUDN Publishing House, 2014. C. 93-100.

Boyko Z.V., Belovol E.V., Radysh I.V. (2014). Features of the influence of educational activity in the "third age" on health and psychological well-being (In Russian)// Humanitarian Newsletter of the SSE "Pereyaslav-Khmelnitsky State Pedagogical University named after Grigory Skovoroda" - Supplement 1 to Vip. 5, Volume V(56): Thematic issue "Secondary education of Ukraine in the context of integration to the European educational space", Ukraine, Kyiv, Gnosis, 2014, P. 84-93.

Dunn, E., 2003 Dunn, E. (2003). Life Through Learning; Learning Through Life, The Lifelong Learning Strategy for Scotland: Available at http://www.scotland.gov.uk/Resource/Doc/47032/0028820.pdf.

Federal Law "On Higher and Postgraduate Professional Education" from 22.08.1996 N 125-FZ (last edition) (in Russian) ttp://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_11446/

Jensen A. R., Rohwer W. D. (1966). The Stroop Color-Word Test: a Review. Acta Psychol. 25, 36–93. doi: 10.1016/0001-6918(66)90004-7

Scarpina, F., & Tagini, S. (2017). The Stroop Color and Word Test. Frontiers in psychology, 8, 557. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.00557

Опубліковано
2021-06-30
Як цитувати
БЄЛОВОЛ, О., БОЙКО, З., & ШУРУПОВА, О. (2021). Переваги безперервної освіти. EUROPEAN HUMANITIES STUDIES: State and Society, (2), 4-14. https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2021.2.01
Номер
№ 2 (2021): EUROPEAN HUMANITIES STUDIES: State and Society
Розділ
ПСИХОЛОГІЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ: НАУКА І ПРАКТИКА
Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.