«Кліпове» мислення як фактор формування підходу до інтерактивності освітнього процесу

Тамара  ШЕХОВЦЕВА; Марія  ДОЛІННА

doi:10.38014/ehs-ss.2020.3-1.13

Автор(и)

Тамара ШЕХОВЦЕВА Кандидат медичних наук, доцент кафедри внутрішніх захворювань №3, Запорізький державний медичний університет, Запоріжжя, Україна
Марія ДОЛІННА Кандидат медичних наук, доцент, кафедра клінічної фармакології, фармації, фармакотерапії та косметології, Запорізький державний медичний університет, Запоріжжя, Україна

DOI:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2020.3-1.13

Ключові слова:

вища освіта, кліпове мислення, інтерактивне навчання, мотивація

Анотація

Натепер актуальним питанням сучасної системи освіти залишається удосконалення методів навчання, що набуває особливого значення в умовах поширення «кліпового» мислення. Мета: оцінка застосування інтерактивного навчання як методу подолання негативних ефектів «кліпового» мислення та мотивації студентів до навчання. Матеріал та методи дослідження. Об’єктом дослідження були студенти Запорізького державного медичного університету. Основні методи: теоретичний аналіз науково-методичної літератури та власний досвід застосування інтерактивного навчання. Результати та їх обговорення. Створення та впровадження в освітній процес інтерактивного навчання з різних дисциплін використовується в Запорізькому державному медичному університеті. Це дає можливість педагогічного впливу, який спонукає учнів до розумової активності, до прояву творчого підходу і пошуку нових ідей для вирішення різних завдань навчальної діяльності. Висновок: впровадження інтерактивних методів навчання у освітній процес дає можливість урізноманітнити заняття, створити комфортні умови для навчання, що є основою формування мотивації до активізації педагогічного процесу.

Посилання

Semenovskih T.V. (2014). Fenomen «klipovogo myshleniya» v obrazovatel'noj vuzovskoj srede // Naukovedenie (internet-zhurnal). Vyp. 5(24). S. 1-10.2.

Hych H.M. (2016). «Klipove» myslennia molodi: druh chy voroh navchannia? Naukovi pratsi. Pedahohika. T. 269, Vyp. 257. S. 38-42.

Kudria I.P. (2013). Formuvannia profesiinoi osobystosti likaria cherez zastosuvannia v navchanni pryntsypiv vnutrishnoi medytsyny, informatyky, neliniinoi matematyky. Yevropeiskyi vybir – nevidiemna skladova rozvytku vyshchoi medychnoi osvity Ukrainy : Materialy navchalno-metodychnoi konferentsii. Poltava. S. 101-102.

Kulishov S.K. (2014). Interaktyvne navchannia vnutrishnoi medytsyny yak tekhnolohiia vkliuchennia studentiv v upravlinnia navchalnym protsesom / S.K. Kulishov, I.P. Kudria, N.H. Tretiak // Suchasni tekhnolohii upravlinnia navchalnym protsesom u vyshchykh medychnykh navchalnykh zakladakh: Materialy navchalno-naukovoi konferentsii z mizhnarodnoiu uchastiu. Poltava. S. 114-116.

Informatyzatsiia osvity i yii naslidok – formuvannia «klipovoho» myslennia – krok upered chy nazad u medychnii osviti? / Yarmola T.I., Mokhnachov O.V., Tkachenko L.A. [ta insh.] // Materialy naukovo-praktychnoi konferentsii «Udoskonalennia yakosti pidhotovky likariv v suchasnykh umovakh». Poltava. 2016. S. 254-256.

Sydorova A. I. (2016). Samoosvita studenta yak faktor pidhotovky spetsialista v suchasnykh umovakh / A. I. Sydorova, S. A. Pavlenko, O. V. Pavlenkova [ta in.] // Materialy naukovo-praktychnoi konferentsii z mizhnarodnoiu uchastiu «Udoskonalennia yakosti pidhotovky likariv u suchasnykh umovakh». Poltava. S. 190-191.

Isaeva A.N., Malahova S.A. (2015). «Klipovoe myshlenie»: psihologicheskie deficity i al'ternativy (prostranstvennyj fokus). Mir psihologii. №4(84). S. 177- 191.8.

Korotych N.M. (2017). Samostiina robota studentiv yak faktor pidhotovky spetsialista v umovakh kredytno-modulnoi systemy navchannia / N. M. Korotych // Svit medytsyny ta biolohii. №1 (59). S. 219-222.

Larina E.A. (2009). Dinamicheskaya model' struktury motivacionnoj sfery lichnosti studentov / E.A. Larina // Innovacii v obrazovanii. №9. S. 25-34.

Situacionnaya zadacha kak metod aktivnogo obucheniya i razvitiyaprofessional'noj kompetentnosti / Pashchenko L.S., Porodenko N.V., Zapevina V.V. [i dr.] // International journal of experimental education. 2014. №4. S. 108-110.

Optymizatsiia roboty molodoho vykladacha v protsesi pidhotovky likarivinterniv za riznymy fakhamy / Yekhalov V.V., Stanin D.M., Sedinkin V.A. [ta insh.] // Pivdenno-ukrainskyi medychnyi naukovyi zhurnal. 2016. №13. S. 76-78.

Solohor I.M. (2013). Faktory vplyvu na efektyvnist samostiinoi roboty studentiv / I.M. Solohor, O.M. Beliaieva // Materialy naukovo-praktychnoi konferentsii «Internatsionalizatsiia vyshchoi medychnoi osvity», m. Poltava. S. 203-205.