Актуальные аспекты обеспечения качества профессиональной подготовки греческого учителя в условиях европейской интеграции
Аннотация
В статье рассматриваются актуальные аспекты качества профессиональной подготовки греческого учителя в условиях европейской интеграции. Вхождение высшей педагогической школы в европейское образовательное пространство является сложной и многогранной задачей, что актуализирует изучение лучшего зарубежного опыта обеспечения качества профессиональной подготовки учителей в условиях углубления процессов европейской интеграции. Внутри системы образования учителя имеют сложную миссию по производству и воспроизведению формальных и неформальных школьных знаний. Анализ развития учреждений педагогического образования и подготовки учителей, а также последние политические инициативы и законодательство свидетельствуют о том, что факультеты политики и развития педагогического образования в Европе находятся под влиянием разных
социальных и политических сил. Следовательно, на любые попытки внедрения реформ будут влиять давление и возможности, реализуемые посредством инициатив и практики ЕС и других наднациональных структур глобального управления, быстро распространяемых инициатив в национальном пространстве.
Литература
Sokolova I. (2020). Yevropeiski pidkhody i praktyky zabezpechennia yakosti vyshchoi osvity. Neperervna profesiina osvita: teoriia i praktyka. Seriia: Pedahohichni nauky. 2020. № 2 (63). C. 104–113. URL: https://doi.org/10.28925/1609- 8595.2020.2.14
European Commission/EACEA/Eurydice. The Teaching Profession in Europe: Practices, Perceptions, and Policies: Eurydice Report. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2015. 138 р.
Komorowska H. (2017). Quality Assurance in Teacher Education. Glottodidactica. Adam Mickiewicz University Press Poznan. 2017. XLIV (1). pp. 23–38.
OECD. Education for a Bright Future in Greece, Reviews of National Policies for Education. OECD Publishing, Paris, 2018. URL: http://dx.doi.org/10.1787/9789264298750-en
Sarakinioti A., Tsatsaroni A. (2015). European education policy initiatives and teacher education curriculum reforms in Greece. Education Inquiry. 2015. 6 (3). pp. 259–288.
Zervas Th.G. (2016). How Functional are Greek Teaching Programs? Teacher Training and Job Placement in Greece’s Most Struggling Profession. Athens Journal of Mediterranean Studies. 2016. 2 (4). pp. 349–356.
Zgaga P. (2015). Rethinking Teacher Education in Europe and beyond. Editorial introduction. Education Inquiry. 2015. 6 (3), 29354. pp. 231–239.
_small1.png){kind=logo}
