Психолого-педагогические аспекты формирования межкультурной компетентности будущих учителей начальной школы
Аннотация
Введение Концепции «Новая украинская школа» (НУШ), нового Профессионального стандарта учителя и реализация компетентностной парадигмы в школе, вывели процесс подготовки педагогов в учреждениях высшего образования (ЗВО) на одно из центральных мест в условиях реформирования образования. Указанное требует пересмотра условий подготовки будущих учителей с учетом развития старшей профильной школы и потребностей современного рынка труда в специалистах, которые сформированы соответствующие общие и профессиональные компетенции. Целью статьи является конкретизация методов и средств формирования межкультурной компетентности будущих учителей начальной школы, осуществляет образовательную деятельность в поликультурной среде. В процессе исследования использовались методы анализа и синтеза научной литературы, систематизация выявления научных подходов к решению этой проблемы, теоретическое обобщение результатов исследования. Показано, что подготовка будущего учителя в ЗВО и его дальнейшая эффективная инновационно-гуманистическая образовательная деятельность в школе, которая функционирует в поликультурной среде, является одним из ведущих задач реформирования образования в Украине. Основное внимание акцентируется на роли дисциплин психолого-педагогического цикла в системе профессиональной подготовки будущих учителей и особенностях инновационно-гуманистической образовательной деятельности начальной школы в поликультурной среде.
Литература
Binytska K.M. (2018). Tendentsii rozvytku profesiinoi pidhotovky maibutnikh uchyteliv pochatkovoi osvity u krainakh Skhidnoi Yevropy: avtoref. dys. dokt. ped. nauk. Ternopil, 2018. 32 s.
Derzhavnyi standart pochatkovoi osvity (Postanova KM Ukrainy № 87 vid 21.02.2018 r.). URL: http://polishproject.nus.org.ua/wp-content/ uploads/.(data zvernennia: 25.02.2021 r.).
Ivanets N.V. (2020). Formuvannia multykulturnoi kompetentnosti uchnivv osvitnomu seredovyshchi pochatkovoi shkoly: dys. … kand. ped. nauk. Vinnytsia, 2020. 194 s.
Kolodii A. (2008). Amerykanska doktryna multykulturalizmu i etnonatsionalnyi rozvytok Ukrainy. Ahora. Vypusk 6: Ukraina i SShA: vzaiemodiia u haluzi polityky, ekonomiky, kultury i nauky. 2008. C. 5–14.
Kontseptsiia «Nova ukrainska shkola». URL: https://www. kmu.gov.ua/storage/app/media/reforms/ukrainska-shkola-compressed.pdf (data zvernennia: 15.02.2021 r.).
Kontseptualni zasady reformuvannia serednoi osvity: dokument vid 27.10.2016 r. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20 serednya/novaukrainska-shkola-compressed.pdf (data zvernennia:25.01.2021 r.).
Lymar Yu.M., Chekan Yu.M. (2019). Novi profesiini roli vchytelia v umovakh novoi ukrainskoi shkoly. Innovatsiina pedahohika. 2019. T. 2, № 15. S. 100–103.
Malenkova L.Y. (2000). Pedagogi, roditeli i deti: metod. posobie. Moskva: Pedagogicheskoe obshchestvo Rossii, 2000. 303 s.
Orzhekhovska V.M. (2007). Vzaiemodiia navchalnoho zakladu i simi: stratehii, tekhnolohii, modeli. Kharkiv: Vydavnytstvo «Tochka», 2007. 192 s.
Ostrovska M.Ia. (2020). Naukovo-metodychni zasady formuvannia krytychnoho myslennia v maibutnikh uchyteliv pochatkovoi shkoly. Osvitni innovatsii: filosofiia, psykholohiia, pedahohika. 2020. T. 1. S. 83–87.
Povidaichyk O.S., Kozubovskyi R.V. (2020)/ Formuvannia tolerantnosti studentiv u polikulturnomu seredovyshchi zakladu vyshchoi osvity. Naukovyi visnyk Mukachivskoho derzhavnoho universytetu. Seriia «Pedahohika ta psykholohiia». 2020. Vyp. 1(11). S. 87–89.
Poradnyk dlia vchytelia. «Nova ukrainska shkola». URL: https:// nus. org.ua/wpcontent/uploads/2017/11/NUSH-poradnyk-dlya-vchytelya.pdf (data zvernennia: 10.01.2021 r).
Pro osvitu: Zakon Ukrainy vid 05.09.2017 r. № 2145-VIII. URL: https://zakon. rada.gov.ua/laws/show/2145-19/ed20170905#Text (data vernennia: 23.01.2021 r.).
Pro povnu zahalnu seredniu osvitu: Zakon Ukrainy vid 16.01.2020 r. № 463-IX. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20/ed20200116#Text (data zvernennia: 20.01.2021 r.).
Pro Natsionalnu stratehiiu rozbudovy bezpechnoho i zdorovoho osvitnoho seredovyshcha u novii ukrainskii shkoli: Ukaz Prezydenta Ukrainy vid 25.05.2020 r. № 195/2020. URL: https://zakon.rada. gov.ua/ laws/ show/ 195/2020#Text (data zvernennia: 15.01.2021 r.).
Pukhta O. (2006). Spivpratsia batkiv ta shkoly u vykhovanni ditei. Pedahohichnyi poshuk. 2006. Vyp. 3(5). S. 74–75.
Syva Yu.V. Analiz osnovnykh pidkhodiv ta providnykh kontseptualnykh idei do vyznachennia suti polikulturnoi osvity: http://knowledge.allbest.ru/ pedagog/2c0b65635 a2ac68b4c43a89521216c27_0.html. (data zvernennia: 15.02.2021r.).
Khaletska L.L. (2013). Kompetentnisnyi pidkhid i «znannieva» paradyhma: poshuk shliakhiv peretynu y vzaiemodii v systemi pisliadyplomnoi pedahohichnoi osvity. Postmetodyka. 2013. Vyp. 6(115). S. 47–51.
Khymynets V.V. (2018). Onovlennia pochatkovoi lanky osvity v konteksti yevrointehratsiinoi polityky Ukrainy. Uchytel pochatkovoi shkoly. 2018. Vyp. 9. S. 3–5.
Khymynets V.V., Kiryk M.Iu. (2012). Innovatsii v pochatkovii shkoli. Ternopil: Mandrivets, 2012. 312 s.
Eurydice portal. URL: http://acea.ec.europa.eu/education/ eurydice/ index en.php. (data zvernennia: 10.02.2021 r.).
Khymynets V., Holonič J., Khymynets V. (2020). Innovative educational activities. Fairmont: Academic publishing Fairmont, 2020. 320 p.
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
_small1.png){kind=logo}
