Proposals for improvement of Google Classroom and MyTestX platforms in distance teaching of exact disciplines

Mykola MORMUL; Dmytro SHCHYTOV; Oleksandr SHCHYTOV; Lyubov  ROMANCHUK

doi:10.38014/ehs-ss.2024.4.07

Autor

Mykola MORMUL Uniwersytet Celny i Finansów Dniepr, Ukraina https://orcid.org/0000-0002-8036-3236
Dmytro SHCHYTOV Uniwersytet Celny i Finansów Dniepr, Ukraina https://orcid.org/0000-0003-4306-8016
Oleksandr SHCHYTOV Kompleks edukacyjny Liceum nr 100, Dniepr, Ukraina https://orcid.org/0000-0002-1435-2918
Lyubov ROMANCHUK Firma NDN „D. Szchytow”, Dniepr, Ukraina https://orcid.org/0000-0001-5759-0126

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2024.4.07

Słowa kluczowe:

platformy MyTestX, Google Classroom, Skype, sesje czatowe, przedmioty ścisłe, nauczanie zdalne

Abstrakt

W artykule dokonano porównania dwóch powszechnie stosowanych platform do nauki online, Google Classroom i MyTestX, oraz ich zastosowania w nauczaniu przedmiotów ścisłych, takich jak matematyka, fizyka, chemia i inne. Analizowano kluczowe cechy, zalety i wady każdej z platform. Szczególną uwagę poświęcono temu, jak dobrze wspierają one integrację elementów wizualnych, takich jak wzory matematyczne, wykresy i diagramy, a także łatwości tworzenia oraz przeprowadzania testów i egzaminów. W artykule przedstawiono również zalecenia dotyczące usprawnienia wykorzystania Google Classroom w edukacji zdalnej w zakresie przedmiotów ścisłych, odpowiadając na współczesne potrzeby interaktywności i technologicznego wsparcia procesu kształcenia. Podkreślono konkretne rozwiązania umożliwiające ulepszenia w procesie zdalnego nauczania matematyki i innych przedmiotów ścisłych na tych platformach.

Bibliografia

Andrusenko N. V. (2017). Dystantsiine navchannia v Ukraini [Distance learning in Ukraine]. Dystantsiine navchannia yak suchasna osvitnia tekhnolohiia: materialy mizhvuzivskoho vebinaru 31 bereznia 2017 roku. Vinnytsia : VTEI KNTEU, 2017, 7-9.

Blazhko O. (2017). Suchasni tendentsii rozvytku dystantsiinoho navchannia studentiv u VNZ [Current trends in the development of distance learning for students in universities]. Dystantsiine navchannia yak suchasna osvitnia tekhnolohiia: materialy mizhvuzivskoho vebinaru 31 bereznia 2017 roku. Vinnytsia : VTEI KNTEU, 2017, 10-11.

Burda M., Vasylieva D. (2022). Osoblyvosti navchannia matematyky v umovakh voiennoho stanu (metodychni rekomendatsii) [Peculiarities of teaching mathematics under martial law (methodological recommendations)]. Matematyka v ridnii shkoli, no. 4–5, 6-15.

Vasylieva D. (2022). Stan dystantsiinoho navchannia matematyky pid chas viiny v Ukraini [The state of distance learning in mathematics during the war in Ukraine].

Ukrainskyi pedahohichnyi zhurnal, no. 2, 38-42. https://doi.org/10.32405/2411-1317-2022-2-38-47. https://uej.undip.org.ua/index.php/journal/article/view/596.

Hlazova V., Vesela K. (2015). Elementy dystantsiinoho navchannia pry vyvchenni matematyky v shkoli [Elements of distance learning when studying mathematics at school]. Zbirnyk naukovykh prats fizyko-matematychnoho fakultetu DDPU, 91-96.

Hodovaniuk T. (2016). Dystantsiinyi kurs navchannia metodyky matematyky [Distance learning course in mathematics methodology]. Naukovyi chasopys NPU imeni M. P. Drahomanova. Seriia 3. Fizyka i matematyka u vyshchii i serednii shkoli, 54-59. http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?I21DBN=LINK&P21DBN=UJRN&Z21ID=&S21REF=10&S21CNR=20&S21STN=1&S21FMT=ASP_meta&C21COM=S&2_S21P03=FILA=&2_S21STR=Nchnpu_3_2016_17_12.

Dystantsiine navchannia v hlobalizovanomu sviti: Mizhvuzivskyi naukovometodychnyi seminar. Tezy dopovidei [Distance learning in a globalized world: Interuniversity scientific and methodological seminar. Abstracts of reports]. Kyiv : Kyivskyi nats. torh.-ekon. un-t, 2021, 101 s.

Innovatsiinyi rozvytok vyshchoi osvity: hlobalnyi, yevropeiskyi ta natsionalnyi vymiry zmin: materialy VII Mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii (20-21 kvitnia 2021 roku, m. Sumy) [Innovative development of higher education: global, European and national dimensions of change: materials of the VII International Scientific and Practical Conference (April 20-21, 2021, Sumy)]. Sumy : SumDPU im. A. S. Makarenka, 2021. 304 s.

Mala I. B. (2022). Dystantsiine navchannia yak diievyi instrument upravlinskoi osvity [Distance learning as an effective tool for management education]. Vcheni zapysky Universytetu «KROK», no. 2(66), 132-150.

Mormul M. F., Shchytov D. M., Shchytov O. M., Kurbatska Ye. S. (2023). Shliakhy vdoskonalennia dystantsiinoho vykladannia matematychnykh dystsyplin v ukrainskykh navchalnykh zakladakh za umov voiennoho stanu [Ways to improve distance learning of mathematical disciplines in Ukrainian educational institutions under martial law]. Innovatsiini tekhnolohii, modeli upravlinnia kiberbezpekoiu ITMK-2023: mizhnarodna naukova konferentsiia, no. 1, 28-30.

Mormul M. F., Shchytov D. M., Shchytov O. M., Romanchuk L. A., Chupilko T. A. (2023). Osoblyvosti dystantsiinoho vykladannia matematyky v ukrainskykh navchalnykh zakladakh za umov voiennoho stanu [Peculiarities of distance learning of mathematics in Ukrainian educational institutions under martial law]. Vyshcha osvita Ukrainy u konteksti intehratsii do yevropeiskoho osvitnoho prostoru, no. 1. II (91), 131-142. https://doi.org/10.38014/osvita.2023.91.12.

Mormul M. F., Shchytov O. M., Shchytov D. M., Kurbatska E. S. (2023). Ways of improving the distance teaching of mathematical disciplines in Ukrainian educational institutions under the conditions of marital state. Matematychni problemy tekhnichnoi mekhaniky-2023. Mizhnarodna naukova konferentsiia, no. 2, 26.

Romanovskyi O. H., Kvasnyk O. V., Moroz V. M., Pidbutska N. V., Reznik S. M., Cherkashyn A. I., Shapovalova V. V. (2019). Faktory rozvytku ta napriamy vdoskonalennia dystantsiinoi osvity navchannia v systemi vyshchoi osvity Ukrainy // Informatsiini tekhnolohii ta zasoby navchannia [Development factors and directions for improving distance education in the higher education system of Ukraine]. Informatsiini tekhnolohii ta zasoby navchannia, vol. 74, no. 6, 20-35.

Tkachova N. M., Kazanska O. O. (2020). Dystantsiine navchannia yak diievyi instrument derzhavnoho upravlinnia v sferi osvity [Distance learning as an effective tool of public administration in the field of education]. Zbirnyk naukovykh prats mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii “Les tendances actuelles de la mondialisation de la science mondiale collection de papiers scientifiques “ΛΌHOΣ”, 03 kvitnia 2020 r. Monako : MCO, vol.1, 68-71.

Mormul M. F., Shchytov D. M., Shchytov O. M., Romanchuk L. A., Chupilko T. A. (2024). Napriamy polipshennia dystantsiinoho vykladannia matematyky v Ukraini za umov voiennoho stanu [Directions for improving distance learning in mathematics in Ukraine under martial law]. European Humanities Studies: State and Society, Vol. 2, 74-86. DOI: https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2024.2.07.