Post-traumatic syndrome of preschool children: the nature, content, ways of overcoming

Anna TSVETKOVA; Sofya DOVBNIA; Raisa SHULYGINA; Kateryna VASYLETS

doi:10.38014/ehs-ss.2023.3.12

Autor

Anna TSVETKOVA Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny autorstwa M.P. Drahomanova, Kijów, Wyszhorod, Ukraina
Sofya DOVBNIA Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny im. M.P. Drahomanov, Kijów, Ukraina
Raisa SHULYGINA Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny im. M.P. Drahomanov, Kijów, Ukraina
Kateryna VASYLETS Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny im. M.P. Drahomanov, Kijów, Ukraina

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2023.3.12

Słowa kluczowe:

zespół stresu pourazowego, objawy zespołu stresu pourazowego, dzieci w wieku przedszkolnym

Abstrakt

Artykuł ukazuje istotę stresu pourazowego (PTSD); wyodrębnia czynniki i objawy zespołu stresu pourazowego; wskazuje podejścia do diagnozowania tego zjawiska; przeanalizowano wydarzenia traumatyczne oraz cechy predyktorów psychofizjologicznych, które mogą wskazywać na większe prawdopodobieństwo wystąpienia stresu pourazowego u dzieci w wieku przedszkolnym. W trakcie badań scharakteryzowano psychologiczno-pedagogiczne uwarunkowania skutecznego przezwyciężania zespołu stresu pourazowego u dzieci w wieku przedszkolnym. Przedstawiono etapy i istotę pracy zawodowej psychologa z dziećmi, mając na celu wczesną diagnozę i precyzyjne określenie algorytmu pracy, co pozwala na terminowe udzielenie pomocy dziecku, a także optymalizację czasu poświęconego na diagnozę i zbieranie danych.

Bibliografia

Benight C.C. (2004). Social cognitive theory of posttraumatic recovery: the role of perceived self-efficacy / C.C. Benight, A. Bandura // Behavior Research and Therapy. Vol. 42. P. 1129–1148.

Cieślak R. (2008). Coping self-efficacy mediates the effects of negative cognitions on posttraumatic distress / R. Cieślak, C.C. Benight, V.C. Lehman // Behaviour Research and Therapy. Vol.46. P. 788–798.

Foa E.B. (1999). The Posttraumatic Cognitions Inventory (PTCI): Development and Validation / E.B. Foa, A. Ehlers, D.M. Clark, D.F. Tolin, S.M Orsillo // Psychological Assessment. Vol. 11 (N. 3). P. 303–314.

Friedman, M. J., Schnurr, P. P., McDonagh-Coyle, A. "Post-traumatic stress disorder in the military veteran". Psychiatric clinics of North America, V.17, No.2, p. 265–277.

Hofer H.-G. (2011). War, Trauma, and Medicine in Germany and Central Europe (1914- 1939). / H.-G. Hofer, C.-R. Prüll, W. U. Eckart. Freiburg: Centaurus. 203 р.

Horowitz M.J. (1975). A prediction of delayed stress response syndromes in Vietnam veterans / M. J.Horowitz, G.F. Solomon // Journal of Social Issues. Vol. 31 (N. 4). P. 67–80.

Paul O. (1987). Da Costa's syndrome or neurocirculatory asthenia / O. Paul // British Heart Journal. Vol. 58 (4). P. 306–315.

Solomon Z. (1991). The contribution of wartime, pre-war and post-war factors to selfefficacy: A longitudinal study of combat stress reaction / Z.Solomon, R.Benbenishty, M.Mikulincer // Journal of Traumatic Stress. Vol. 4. P. 345–361.

Startup M. (2007). The role of self-blame for trauma as assessed by the Posttraumatic Cognitions Inventory (PTCI): A self-protective cognition? / M.Startup, L.Makgekgenene, R. Webster // Behaviour Research and Therapy. Vol. 45. P. 395–403.

Agresiia. Aneksiia. Konflikt. Sotsialno-pedahohichna ta psykholohichna vidpovid na vyklyky dlia ditei (Aggression. Annexation. Conflict. Sociopedagogical and psychological response to the challenges for children): metodychni rekomendatsii dlia pedahohiv doshkilnykh navchalnykh zakladiv. K.: Ahentstvo “Ukraina”. 2016. 100 s.

Dopomoha ditiam, postrazhdalym vnaslidok voiennoho konfliktu: Dovidnyk vykhovatelia doshkilnoho navchalnoho zakladu (Assistance to children affected by a military conflict: A guide to a preschool educational institution)/ N.V. Prorok, S.A. Honcharenko, L.O. Kondratenko ta in., za red. N. V. Prorok. – Sloviansk: PP «Kantsler», 2015. - 84 s.

Profilaktyka posttravmatychnykh stresovykh rozladiv: psykholohichni aspekty (Prevention of post-traumatic stress disorder: psychological aspects). Metodychnyi posibnyk / Upor. : D.D. Romanovska, O.V. Ilashchuk. – Chernivtsi : Tekhnodruk, 2014. – 133 s.

Sjedyn S.Y. (1992). Psykholohycheskye posledstvyia vozdeistvyia boevoi obstanovky (Psychological consequences of the impact of the combat situation) / S. Y. Sjedyn, R. A. Abdurakhmanov. M.: MO RF. 69 c.

Freid Z. (2007). Psykholohyia bessoznatelnoho (Psychology of the Unconscious) / Z. Freid. SPb.: Yzdatelstvo «Pyter». 400 s.