Elita społeczeństwa informacyjnego: wyzwania współczesności

  • OŁena LEWCZENKO Doktor nauk filologicznych, profesor, kierownik Katedry Lingwistyki Stosowanej, Narodowy Uniwersytet Politechniki Lwowskiej, Lwów, Ukraina
  • Tetiana DJAK Kandydat nauk pedagogicznych, profesor nadzwyczajny, Narodowy Uniwersytet Politechniki Lwowskiej, Lwów, Ukraina https://orcid.org/0000-0003-0919-9792
  • Jurij HRYCIUK Doktor nauk technicznych, profesor, Wydział Oprogramowania, Lwowski Narodowy Uniwersytet Politechniczny, Lwów, Ukraina https://orcid.org/0000-0001-8183-3466
Słowa kluczowe: społeczeństwo informacyjne; elita; informacja; wiedza; lider; władza

Abstrakt

W artykule uzasadniono doniosłość kształtowania nowego pokolenia elity społeczeństwa informacyjnego, zdolnej przyjmować wyzwania współczesności dla zabezpieczenia potrzeb w rozmaitych aspektach socjalnych. Przebadano czynniki i zasady, które decydują o osobliwościach społeczeństwa współczesnego. Stwierdzono, że społeczeństwo postindustrialne charakteryzuje się dostępnością współczesnych zasobów i technologii informacyjnych, a także rozwiniętą strukturą informacyjną, w której jest możliwa stała odnowa niezbędnych zasobów informacyjnych. Przeanalizowano istotne cechy, prawidłowość formowania i funkcjonowania, rolę i główne zadania nowych elit. Zbadano problem wpływu elit na ustalenie polityki władz różnych szczebli. Ustalono, że elity odgrywają rolę kluczową w tworzeniu i rozwoju warstw społecznych, które realizują istotne dla poszczególnych obywateli i całego kraju działania zarządcze. Cechą wyróżniającą nową elitę jest posiadanie informacji i wiedzy, a nie wartości materialnych. Jej wpływ jest uwarunkowany kompetencją naukową i stanowiskiem lidera w instytucjach komercyjnych, politycznych i naukowych, ponieważ główny czynnik wpływu, kapitał, zostaje zastąpiony wiedzą. Udowodniono, że inteligencja, informacja i wiedza są istotnymi czynnikami zarówno postępu technologicznego, jak i społecznego samostanowienia. Zadaniem kluczowym nowych elit w celu rozwoju społeczeństwa jest integracja głównych klas społecznych, klasy intelektualnej i robotników niewykwalifikowanych uformowanych w społeczeństwie postindustrialnym. Zaznaczono, że najnowszy system edukacyjny, obejmujący badanie aspektów działalności informacyjnej wraz z tradycyjną problematyką badań, powinien stać się podstawą ekonomiczną formowania nowych elit.

Bibliografia

Bell, D. (1967). Notes on the Post-Industrial Society. The Public Interest, 7, 102-118.

Drucker, P. (1999). Post-Capital Society. A new wave on the East. Мoscow: Academia, 77-86.

Frankel, B. (2005). The Post-industrial Utopians. Kyiv: Nika-Centre.

Galbraith, J. K. (2004) The New Industrial State. Moscow: AST.

Mandziy, L. (2012) The Methodology of the Research of Political Elites. Bulletin of Lviv University. Philosophic and Political Studies, 2, ( pp.115-121). http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vlu_fps_2012_2_14

Poyasok, T. B. & Bespartochna, O. I. (2015) Modernization of the Education System in the Information Society. Engineering and Educational Technologies, 3(11). http://eetecs.kdu.edu.ua

Rohovskiy, E. A. (2008). The USA: the Information Society (Economy and Politics). Мoscow: International Relations.

Toffler, A. (2002). The Third Wave. Moscow: AST.

Touraine, A. (1971). The Post-Industrial Society. Tomorrow's Social History: Classes, Conflicts and Culture in the Programmed Society. New York: Random House.

Opublikowane
2023-02-23
Dział
FILOZOFIA I SOCJOLOGIA NOWOCZESNEGO SPOŁECZEŃSTWA I PAŃSTWA