Analiza myślenia klipowego w aspekcie asymetrii funkcjonalnej mózgu

Abstrakt

W artykule uzasadniono aktualność badania myślenia klipowego w aspekcie asymetrii funkcjonalnej mózgu. Obecnie w poznawczym stylu percepcji i przetwarzania nowych informacji u współczesnej młodzieży zachodzą znaczące zmiany, spowodowane aktywnym wykorzystywaniem
różnych gadżetów. Takie zmiany znacząco wpływają na specyfikę pracy z informacjami edukacyjnymi u kandydatów na średnie kształcenie specjalne i wyższe. Decydującą rolę w tych zmianach autorzy przypisują czynnikowi funkcjonalnej asymetrii mózgu, od którego zależą cechy aktywności poznawczej w danym aspekcie. Artykuł analizuje współczesne badania dotyczące danego zagadnienia, w tym treść i związek pojęć
„funkcjonalna asymetria mózgu” i „myślenie klipowe”. Przedstawiono wyniki badania empirycznego, w wyniku którego stwierdzono, że u większości badanych w percepcji informacji dominuje aktywność prawego płata czołowego mózgu. Stwierdzono również, że tak zwane „myślenie klipowe” jest charakterystyczne dla mniej, niż połowy badanych. Odnotowano statystycznie istotny związek między tym sposobem myślenia
a odpowiadającym mu stylem poznawczym, a aktywnością prawego płata czołowego mózgu.
klipowe” jest charakterystyczne dla mniej, niż połowy badanych. Odnotowano statystycznie istotny związek między tym sposobem myślenia a