Уроки українського досвіду реформування вищої освіти в умовах когнітивної війни: головні тенденції та виклики

Лідія ДЕРКАЧ

doi:10.38014/ehs-ss.2026.1.07

Автор(и)

Лідія ДЕРКАЧ Університет митної справи та фінансів, Дніпро, Україна https://orcid.org/0000-0002-0638-6210

DOI:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2026.1.07

Ключові слова:

система вищої освіти України, когнітивна війна, реформа вищої освіти, виклики, тенденції розвитку, досягнення та прорахунки, креативні кроки, національна ідентичність, національні цінності, освітній контекст, добробут

Анотація

У статті досліджено виклики, тенденції, перспективи системи вищої освіти України, спричинені когнітивною війною. Розкрито специфіку українських уроків отриманого досвіду реформування вищої освіти в умовах воєнного часу через аналіз основних напрямів, підходів до розвитку, а також спірні проблеми. На основі аналітичного огляду літератури з новітніх джерел інформації про зміни та трансформації в освітньому секторі України з 2024 - 2026 років до теперішнього часу, було
встановлено, що українські лідери та дослідники в галузі освіти мають багатство ідей та досвіду для просування Реформи вищої освіти в напрямку, який принесе користь в цілому, добробут її студентам і народу. Сьогодні існує нагальна потреба перейти від риторики змін до риторики креативних, ефективних кроків, що ґрунтуються на національній ідентичності у повоєнні часи, національних цінностях, національному освітньому контексті та досягненнях реформування на 2026 рік. Було
зроблено висновки, що розмірковуючи над важкодосяжним прогресом в українській системі вищої освіти, аналізуючи досягнення та втрати реформи, ми також маємо оптимістичну можливість внести важливі зміни в наш підхід до розуміння розвитку особистості в умовах війни.

Біографія автора

Лідія ДЕРКАЧ, Університет митної справи та фінансів, Дніпро, Україна

Doctor of Psychological Sciences, Professor, Department of Psychology, Faculty of Management, University of Customs and Finance, Dnipro, Ukraine

Посилання

1. Dyplom pid obstrilamy: yak ukrainska vyshcha osvita stala hlobalnym khabom vsuperech viini. 24 bereznia 2026. https://nv.ua/ukr/ukraine/events/vstup-2026-3-novi-standarti-universetetiv-v-ukrayini-ta-scho-zminili-dlya-i

2. Yesikova Sh., Novolokin A. (2025). Pidhotovka maibutnikh vchyteliv do roboty na de okupovanykh terytoriiakh:suchasni naukovi pidkhody//Problemy suchasnykh transformatsii. Seriia: pedahohika ta psykholohiia. №10. S.1-7.

3. Krasylnyk Yu.S., Korchova H.L., Rudenko M.V. (2021). Metodyka provedennia navchalnykh zaniat v umovakh dystantsiinoho navchannia: navch.posib. Kyiv: KNUBA. 2021. 156 s.

4. Kremen V.H., Luhovyi V.I., Saukh P.Iu. (2023). Vyshcha osvita Ukrainy v umovakh voiennoho stanu ta pisliavoiennoho vidnovlennia: vyklyky i vidpovidi// Visnyk Natsionalnoi akademii pedahohichnykh nauk Ukrainy. Tom 5. №2. 2023. S. 1-5.

5. Lavrynenko O. (2024). Rozvytok pedahohichnoi maisternosti vykladachiv zakladiv vyshchoi osvity v tsyfrovomu osvitnomu seredovyshchi u povoiennyi chas. Kyiv: Vyd-vo TOV «Iurka Liubchenka». 2024. 125 s.

6. Maksymenko S.D., Derkach L.M., Maksymenko K.S., Savchenko H.V., Irkhin Yu.B. (2025). Psykholohiia kohnityvnoi viiny v ukrainskomu konteksti: vazhlyvi vymiry natsionalnoi ta hlobalnoi bezpeky: monohrafiia / za red. prof. S.D. Maksymenka. Kyiv: Vydavnytstvo Liudmyla. 2025. 728 s. ISBN 978-617-7828-00-0

7. Matsepa A. (2026). Uriad zapuskaie 10-richne prohnozuvannia potreby u fakhivtsiakh:paralelno v rehionakh posyliuiut dualnu osvitu// Nova Ukrainska shkola. 6 kvitnia 2026 r. https://nus.org.ua/2026/04/06/uryad-zapuskaye-10-richne--prognozuvannya-potreby-u-fahivtsyakh-paralelno-vregionakhposulyuut-dualnu-osvitu

8. Sidletskyi S., Shandar A. (2024). Vyshcha osvita v Ukraini v umovakh viennoho stanu:vyklyky ta prioritety// Ekonomika ta suspilstvo. Vyp. 64. 2024. S.1-8.

9. Sokolenko O.L. (2023). Vyshcha osvita kriz pryzmu viiny// Yurydychnyi naukovyi elektronnyi zhurnal. №7. 2023. S.562-564.

10. Shulha O. (2026). Universytety yak draivery zberezhennia liudskoho kapitalu v antykryzovykh stratehiiakh rehionalnoho ekonomichnoho vidnovlennia // Ekonomika ta suspilstvo. Vyp. 83. 2026. S.1-7.

11. Try roky systemnykh zmin v osviti i nautsi Ukrainy v umovakh viiny. 23 bereznia 2026. https://mon.gov.ua/news/try-roky-systemnykh-zmin-v-osviti-i-nautsiukrainy-v-umovakh-viiny

12. Shevchuk H. (2025). Vyshcha osvita Ukrainy u voiennyi period:vyklyky ta tendentsii rozvytku // Naukovi innovatsii ta peredovi tekhnolohii. September. 2025. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-5274-2025-9(49)-2110-2117

13. Claverie B., Du Cluze (2022) .Cognitive Warfare: The Advent of the Concept of “Cognitics” in the Field of Warfare // Cognitive Warfare. First NATO Scientific Meeting on Cognitive Warfare (France).21 June 2021. Collaboration Support Office, 2022.

14. Derkach.L.M., Horobets.I.A. (2024). Distress in University Students: Research and Recommendations Regarding Stress Load Decline and Improving Resilience // New Areas of Scientific Research: Exploring New Frontiers. Naples, Italy. International Scientific Unity. pp. 288-291.

15. Derkach.L.M., Horobets.I.A. (2024). Psychological Impact of Distress on Cognitive Sphere of Ukrainian Youth at Wartime// Perspectives of Contemporary Science: Theory and Practice: Proceedings of the IX International Science and Practice Conference. Lviv. 2024. pp.713-719.

16. Derkach L.M. (2026). Ukrainian Higher Education System at Cognitive Warfare: New Insights, Challenges and Perspectives // British-Ukrainian Academic Congress: Proceedings of the International Scientific and Practical Conference (March 20-22, 2026). Liverpool, Great Britain: naukainfo.com, 2026. pp. 151-159.

17. Gruzinskaya S., Vorobej C. (2024). Psychology and Pedagogy Efficacy Conditions of Efficacy Distance Education at War Times// Visnyk of the Lviv University. Series Psychological sciences. Issue 22. p.21-29.

18. Honcharova O. (2026). Humanitarian Education in War Conditions: Challenges, Risks and Value Guidelines//Visnyk nauky ta osvity, 2026. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6165-2026-2(4)-1235-1244

19. Lavrik O.V.(2024). Features of Overcoming Stress and Distress in Students During Distance Education in the Conditions of War// Habitus. Vol.57, 2024. p.128 ( in Ukrainian)

20. Luchaninova O.P. (2025). Actualization of the Problem of Professional Training of Military Psychologists in the Conditions of the War Period in Ukraine: Analytical Review// Problems of Modern Transformations: Series: Pedagogics and Psychology. N.9, 2025.p.

21. Maksymenko S.D., Derkach L.M. (2023). Understanding Modern Cognitive Warfare in a Global Dimension, Its Genesis in the Ukrainian Context: Overview and Directions for Further Research. Cognitive Warfare and Operations of Social Influence // Obrana a Strategie. 22 (1). P.126-148.

22. Modern Informational-Cognitive-Hybrid Warfare in Global Extinction and Ukrainian Context: Scientific Research (2024). /S.D. Maksymenko, L.M. Derkach. Kyiv: Liudmyla Publishing House, 2024, 75 p.

23. Stepanechko O.(2025). Challenges and Prospects of Implementing the Humanistic Educational Model in Ukraine During Wartime Conditions// Mizhnarodnyi naukovyi zhurnal «Hraal nauky», № 55 (Serpen 2025). S. 679-681.

24. Sydorenko O., Zverko T., Panenko I. (2025). The Matrix of Contemporary Educational Challenges in the Context of Trust in Education// Education: Modern Discourses, N.8, 2025. pp.1-8.