Емоційний інтелект як фактор професійного успіху інтернів-педіатрів
DOI:
https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2026.1.05Ключові слова:
емоційний інтелект, фактор професійного успіху, інтерни-педіатри, комунікативні компетентності, післядипломне навчанняАнотація
Емоційний інтелект (ЕІ) є критичним фактором успіху в медичній практиці, особливо в педіатрії, де лікар взаємодіє з тріадою: дитина — батьки — медичний персонал. Проведені дослідження показують, що значна частина інтернів (близько 33%) відчуває труднощі з керуванням власним емоційним станом, а понад 27% — з розпізнаванням емоцій інших. Це може створювати бар'єри у встановленні довіри та проведенні ефективного лікування. Розвиток ЕІ має стати невід'ємною частиною підготовки в інтернатурі. Методологія та методики підготовки лікаря-інтерна педіатричного профіля обов`язково повинні орієнтуватися на розвиток ЕІ та сприяти його удосконаленню. При підготовці лікаря, найбільш ефективним є поєднання тренінгових занять з рефлексивними практиками та постійним зворотним зв'язком. Це дозволяє майбутньому педіатру не лише отримати професійну підготовку, а й оволодіти надпрофесійними навичками, що є основою сучасної людиноцентричної медицини.
Посилання
1. Kolodnytska, O. (2021). Komunikatyvna kultura maibutnoho likaria. Medychna osvita.; 2(dodatok): 74-78.
2. Haliiash, N., & Bilkevych, N., & Petrenko, N. (2019). Formuvannia komunikatyvnoi kompetentnosti yak fundamentalnoi skladovoi profesii likaria. Medychna osvita.; 2: 67-74. DOI: https://doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.2. 10346.
3. Beketova, H., & Horiacheva, I., & Soldatova, O., & Aleksieienko, N., & Nekhaienko, M., & Han R. (2015). Znachennia komunikatyvnykh navychok v suchasnii fakhovii pidhotivtsi likariv-interniv. Zbirnyk nauk. prats NMAPO im. P. L. Shupyka.; 24 (1): 581-585.
4. Soft Skills and Emotional Intelligence. National Soft Skills Association, (2022). URL: https://www.nationalsoftskills.org/soft-skills-and-emotional-intelligence
5. Why soft skills and emotional intelligence are more important than ever. European Comission. (2021). URL: https://eures.ec.europa.eu/why-soft-skillsand-emotionalintelligence-are-more-important-ever-2021-07-27_en
6. Hutor, L. (2024). Etychna skladova deontolohichnoi pidhotovky maibutnikh likariv u medychnykh universytetakh Ukrainy. Estetyka i etyka pedahohichnoi dii. Vyp. 30: 88–99. DOI: https://doi.org/10.33989/2226-4051.2024.30.3209212.
7. Zhdan, V., & Dvornyk, V., & Avetikov, D., & Bieliaieva, O. ( 2025). Humanizatsiia medychnoi osvity yak chynnyk profesiinoho stanovlennia,
rozvytku i samorealizatsii maibutnikh fakhivtsiv u haluzi okhorony zdorov҆ ya: materialy mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii.( Poltava, 20 bereznia, 2025r.) : 3-7
8. Bukhalska, S., & Kuklevska, O. (2023). Rozvytok emotsiinoho intelektu zdobuvachiv medychnoi ta farmatsevtychnoi osvity: zmist, struktura, rivni rozvytku. New pedagogical thought.. Vyp. 116. №. 4: 52–57. DOI: https://doi.org/10.37026/2520-6427-2023-116-4-52-57
9. Chukhno, I. (2021). Formuvannia soft skills yak skladova yakisnoi pidhotovky studentiv medychnykh ZVO v suchasnykh umovakh. Topical issues of modern science, society and education: Proceedings of I International Scientific and Practical Conference. (Kharkiv, 8-10 serpnia, 2021 r.) : 613–619. URL: https://repo.knmu.edu.ua/bitstreams/f4c212e4-5f2e-4839-8df7-99dcc16d5a9a/download
10. Dronenko, V.(2018). Doslidzhennia komunikatyvnoi kompetentnosti maibutnikh likariv. Medychna osvita.; 4: 41-46.
11. Turliun, T., & Sanina, N., & Konopkina, L. (2024). Zastosuvannia interaktyvnykh tekhnolohii navchannia v medychnii osviti. Medychna osvita. Vyp.4.: 58–63. DOI: https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2023.4.14235
12. Kudria, I., & Kulishov, S., & Tretiak, N. (2020). Symuliatsiini tekhnolohii v suchasnomu osvitnomu protsesi pidhotovky maibutnikh likariv. Visnyk problem biolohii i medytsyny. Vyp. 2. № 156: 198–201. URL: https://repository.pdmu.edu.ua/handle/123456789/12866
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Tetiana PLEKHANOVA

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.



_small1.png)

