Developing future seafarers' soft skills through maritime English in the context of professional personality growth

Наталія ОГОРОДНИК

doi:10.38014/ehs-ss.2026.1.04

Автор(и)

Наталія ОГОРОДНИК Херсонська державна морська академія, Херсон, Україна https://orcid.org/0000-0003-1831-2275

DOI:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2026.1.04

Ключові слова:

м'які навички, майбутні моряки, англійська мова, професійна особистість

Анотація

У статті обґрунтовано, що професійна надійність сучасного моряка визначається синергією фахових знань (hard skills) та розвинених м’яких навичок (soft skills), які становлять базис безпеки мореплавства та психологічної стійкості в екстремальних умовах. Акцентовано увагу на парадигмі універсалізації морської освіти, що висуває запит на фахівців з високим рівнем адаптивності та ситуативного лідерства. Доведено значний лінгводидактичний потенціал дисципліни «Maritime English» для інтегрованого формування м’яких навичок. Автором запропоновано механізм такої інтеграції через трансформацію традиційних мовленнєвих вправ у сценарно-рольові моделі. На прикладах для курсантів механічних спеціальностей продемонстровано ефективність використання інтегрованих інструкцій для розвитку критичного мислення та навичок прийняття рішень у стресових ситуаціях.

Біографія автора

Наталія ОГОРОДНИК, Херсонська державна морська академія, Херсон, Україна

PhD, Associate Professor, Head of the Department of English in Marine Engineering, Kherson State Maritime Academy, Kherson, Ukraine

Посилання

1. Afanasiievska, I., Pohorletska, N. (2024) Rozvytok nadprofesiinykh navychok maibutnikh sudnovykh mekhanikiv u protsesi vyvchennia morskoi anhliiskoi movy, Aktualni pytannia humanitarnykh nauk. Vyp. 75. Tom 1. S. 224-230.DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/75-1-34

2. Horska, H. , & Melnychuk, I. (2023). Psykholohichni umovy rozvytku soft skills maibutnikh spetsialistiv u protsesi profesiinoi pidhotovky. Naukovi zapysky. Seriia: Psykholohiia, (2), 15–22. DOI: https://doi.org/10. 32782/cusu-psy-2023-2-2

3. Dluhunovych, N. (2014) Soft skills yak neobkhidna skladova pidhotovky ITfakhivtsiv. Visnyk Khmelnytskoho natsionalnoho universytetu. № 6. S. 239–242.

4. Kovalska N.M. (2024) Systemno-evoliutsiinyi pidkhid do kontseptu «soft skills» Vcheni zapysky TNU imeni V.I. Vernadskoho. Seriia: Psykholohiia. Tom 35 (74). № 3. S. 95-102.

5. Kudriavtseva , V., Barsuk, S., Frolova, O. (2024) Intehratsiia miakykh umin u prohramu z morskoi anhliiskoi movy. Vykladannia mov u vyshchykh navchalnykh zakladakh osvity na suchasnomu etapi. Mizhpredmetni zviazky. Vyp. 44. S. 95-109. DOI: https://doi.org/10.26565/ 2073-4379-2024-44-06

6. Liashenko, U. (2024) Rozvytok hard ta soft skills kursantiv vyshchykh morskykh navchalnykh zakladiv pry vyvchenni dystsypliny «Morska anhliiska mova» ScienceRise: Pedagogical Education. №2 (59). S.50-55.

7. Cherusheva, H. (2023). Kontseptualni pidkhody do vyznachennia «soft skills» u suchasnykh modeliakh upravlinskoi kompetentnosti. Orhanizatsiina psykholohiia. Ekonomichna psykholohiia, (1(28), 128-137. DOI: https://doi.org/10.31108/2.2023.1.28.13

8. Alop, A. (2021) Smart Shipping Needs Smart Maritime Education and Training. The 1st International Conference on Maritime Education and Development. Springer, Cham. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-64088-0_12

9. Cicek, K., Akyuz, E., Celik, M. (2019) Future Skills Requirements Analysis in Maritime Industry. Procedia Computer Science. Vol. 158. P. 270–274. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877050919312116

10. Malykhina, O., Aristova, N., Kugai, K., Vyshnevska, M., & Makhovych, I. (2024). Soft skills development in the English language classroom: students’ perspectives on the problem. society. integration. education. Proceedings of the International Scientific Conference, 1, 182-193. DOI: https://doi.org/10.17770/ sie2024vol1.7852

11. Nernere, M. S. (2025). Beyond language proficiency: integrating soft skills into Business English teaching. EnJourMe (English Journal of Merdeka): Culture, Language, and Teaching of English, 9(2). DOI: https://doi.org/10.26905/enjourme.v9i2.15047

12. Kudryavtseva, V., Barsuk, S., Frolova, O. (2024) Soft Skills for Maritime Students: Possibility versus Necessity. Proceedings of the 29th International Maritime Lecturers Association (IMLA) Conference (September 25–28, 2024). Istanbul: ITU Maritime Faculty & Piri Reis University. P. 226-235.

13. Caeiro-Rodríguez, M., et al. (2021). Teaching Soft Skills in Engineering Education: An European Perspective. IEEE Access, 9, 29222–29242. DOI: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2021.30595162

14. Rao, P.S. (2019). The Need to Develop Soft Skills among the English Language Learners in the 21st Century. Research Journal of English (RJOE), 4(2), 286–292.

15. Wats, M., & Wats, R.K. (2009). Developing Soft Skills in Students. The International Journal of Learning: Annual Review. 15(12). 1-10. DOI:10.18848/1447-9494/CGP/v15i12/46032

16. Schulz, B. (2008) The importance of soft skills: Education beyond academic knowledge. Journal of Language and Communication. Р. 146-154. DOI:10.1016/0006-3207(93)90452-7