Соціальний інтелект як регулятор стилів міжособистісної взаємодії студентів
DOI:
https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2026.1.03Ключові слова:
соціальний інтелект, міжособистісна взаємодія, стилі поведінки, студенти, соціальна компетентність, регуляціяАнотація
У статті досліджено соціальний інтелект як психологічний механізм регуляції стилів міжособистісної взаємодії студентської молоді. Соціальний інтелект розглядається як інтегративна здатність особистості до розуміння соціальних ситуацій, прогнозування поведінки інших та вибору ефективних стратегій взаємодії.
Емпіричне дослідження проведено із застосуванням тесту соціального інтелекту Дж. Гілфорда та методики діагностики міжособистісних відносин Т. Лірі. Для аналізу результатів використано коефіцієнт кореляції Спірмена.
Встановлено, що соціальний інтелект має статистично значущі зв’язки зі стилями міжособистісної взаємодії. Високий рівень
соціального інтелекту асоціюється з конструктивними моделями поведінки (дружелюбність, кооперація, альтруїзм), тоді як низький рівень пов’язаний із агресивними, егоцентричними та залежними стилями.
Доведено, що соціальний інтелект виступає регулятором поведінки особистості у соціальному середовищі.
Посилання
1. Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W.H. Freeman.
2. Goleman, D. (2006). Social intelligence: The new science of human relationships. New York: Bantam Books.
3. Guilford, J. P. (1967). The nature of human intelligence. New York: McGraw-Hill.
4. Leary, T. (1957). Interpersonal diagnosis of personality. New York: Ronald Press.
5. Sternberg, R. J. (2020). Intelligence: A systems view. Cambridge: Cambridge University Press.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Alona OHNEVA
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
_small1.png){kind=logo}
