Formation of the professional readiness of future psychologists in the conditions of distance learning

Олена СЕРГІЄНІ

doi:10.38014/ehs-ss.2024.2.03

Автор(и)

Олена СЕРГІЄНІ Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ, Дніпро, Україна https://orcid.org/0000-0002-0353-0715

DOI:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2024.2.03

Ключові слова:

студенти-психологи, професійна готовність, навчальний процес, дистанційна форма навчання

Анотація

Метою сучасної вищої освіти є формування професійно-компетентної, соціально-активної, творчої, патріотично-спрямованої особистості, конкурентоспроможної як на вітчизняному, так і на європейському ринку праці. В роботі наведені сучасні вимоги до професійної готовності майбутніх психологів у зв’язку з викликами, поставленими надзвичайною ситуацією військових дій в Україні та необхідністю надавати диференційовану
психологічну допомогу різним верствам населення в умовах застосування дистанційної форми навчального процесу. Проведений теоретичний огляд наукової літератури з проблеми дозволив виявити основні складові готовності психолога до професійної діяльності. Здійснений відбір психо-діагностичних методик, який дозволив визначити складові готовності психолога до професійної діяльності. Комплекс психодіагностичних методик був адекватним меті дослідження та може бути використаний в науково-дослідній та практичній роботі. Дослідження може бути продовжено на контингенті психологів-магістрів для визначення їх готовності до наукової, викладацької та практичної діяльності.

Посилання

Borets Yu.V. (2016). Psykholohichni osoblyvosti hromadianskoi kompetentnosti maibutnikh fakhivtsiv sotsionomichnoho profiliu : avtoref. dys. ... kand. psykholoh. nauk : 19.00.05 - sots. psykholohiia; psykholohiia sots. roboty / Yu. V. Borets ; Nats. akad. ped. nauk Ukrainy, In-t psykholohii im. H. S. Kostiuka. Kyiv, 2016. 20 s.

Innovatsiini modeli pidvyshchennia kvalifikatsii pratsivnykiv psykholohichnoi sluzhby i konsultantiv PMPK / za red. V.H. Panka, Z.O. Harkavenko. Kyiv, Ukrainskyi NMTs praktychnoi psykholohii i sotsialnoi roboty, 2013. 1 elektron. opt. dysk (CD-ROM), 12 sm.

Kalina N.F. (2010). Psykhoterapiia. Pidruchnyk. Kyiv. «Akademvydav». 289 s.

Karpenko Ye. (2015). Metody suchasnoi psykhoterapii: navch. posibnyk. Drohobych: Posvit, 2015. 116 s.

Liepikhova L.A. (2004). Sotsialna-psykholohichna kompetentnist u psykholohichnii vzaiemodii /L.A.Liepikhova / /Vyshcha osvita Ukrainy. №3. S. 5-8

Maksymenko S.D., Kutsenko-Lada H.V., Prorok N.V. ta in. (2013). Psykholohichni chynnyky samodeterminatsii osobystosti v osvitnomu prostori: Kolektyvna monohrafiia za redaktsiieiu Maksymenka S.D. Kyiv. Kirovohrad: Imeks-LTD. 400 s.

Marchenko O.V. (2012). Metodolohichni stratehii doslidzhennia osvitnoho prostoru: Monohrafiia. Dnipro: TOV «Innovatsiia». 350 s.

Moskalenko V.A. (2007). Sotsialyzatsia lichnosti. Kiev: Vysshaja shkola. 200s.

Mushkevych M. I., S. Ye. Chaharna ; za red. M. I. Mushkevych. (2017). Osnovy psykhoterapii : navch. posib Vyd. 3-tie. Lutsk : Vezha-Druk, 420 s.

Orban-Lembryk L.E (2003). Sotsialna psykholohiia : [posibnyk ], L.E Orban-Lembryk: Akadem vydav. 446 s.

Poviakel N.I. (1998). Profesiina refleksiia psykholoha-praktyka // Praktychna psykholohiia ta sotsialna robota. № 6-7. S. 3-6.

Serhiieni O.V. (2023). «Sotsialno-psykholohichna adaptatsiia zdobuvachiv vyshchoi osvity do nadzvychainoi sytuatsii viiskovykh podii v Ukraykh zmin. Dnipro: LIRA. 250 s.

Serhiieni O.V., Horina O.V. (2022). Obhruntuvannia dyferentsiiovanykhini ta do dystantsiinoi formy navchalnoho protsesu» s. 29-61 u kolektyvnii monohrafii Transformatsii osobystosti v umovakh sotsialno-politychnykh ta ekonomichn pidkhodiv do nadannia psykholohichnoi dopomohy naselenniu Ukrainy. s. 34-35. Mizhnarodna naukovo-praktychna konferentsiia Stan ta tendentsii rozvytku nauky, osvity, tekhnolohii i suspilstva. 3 hrudnia 2022, m.Uman, Ukraina, 66 s.

Toba M.V. (2011). Kohnityvne spilkuvannia v pedahohichnii diialnosti: prykladnii ta teoretychnyi aspekty / M.V. Toba // Praktychna psykholohiia ta sotsialna robota. № 12(153). S. 32-35.