Пріоритетні напрямки здоров’я спрямованої діяльності шкіл сприяння здоров’ю у країнах Східної Європи

Автор(и)

  • Антоніна БЕСЄДІНА кандидат педагогічних наук, Сумський державний педагогічний університет ім. А. С. Макаренка, Суми, Україна

DOI:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2015.4.04

Ключові слова:

здоров’я, здоров’яспрямована діяльність, пріоритетні напрями, профілактичний напрям, оздорочо-фізкультурний напрям, превентивно-освітній напрям, школи сприяння здоров’ю, Європейська мережа шкіл сприяння здоров’ю

Анотація

У статті висвітлені пріоритетні напрями здоров’яспрямованої діяльності шкіл сприяння здоров’ю у країнах Східної Європи: для Польщі та Росії – оздоровчо-фізкультурний, для Чехії та Угорщини – профілактичний, для України – превентивно-освітній. Профілактичний напрям передбачає створення системи заходів попередження і впливу факторів ризику на розвиток захворювань; оздорочо-фізкультурний – комплекс заходів як фізкультурного спрямування так і оздоровчого щодо усунення виражених факторів ризику, так і комплекс заходів щодо реабілітації хворих; превентивно-освітній напрям розглядаємо з точки зору переваги освітнього компоненту (мотивації щодо збереження здоров’я, превентивному вихованню). Особливої уваги надається аналізу теоретичних і нормативно-правових засад діяльності національних мереж шкіл сприяння здоров’ю європейських країн. Виокремлено основні аспекти, унормовані в законодавчих актах, серед яких: цілі та завдання створення та діяльності Європейської мережі шкіл сприяння здоров’ю; основні напрями її діяльності; форми та методи; управлінська структура діяльності та взаємодія і співробітництво в межах Європейської мережі шкіл сприяння здоров’ю. Визначено, що ідея проекту Європейської мережі шкіл сприяння здоров’ю є подальшим розвитком стратегії ВООЗ, сформованої в Оттавській Хартії, програмах «Здоров’я для всіх», «Здоров’я – 2020», «Європа – 2020».

Посилання

Biesiedina A. A. Organizational and Pedagogical Bases of the Activity of European Network of Health Promoting Schools in the Eastern European countries: thesis candidate of pedagogical sciences. – Sumy: Sumy State Pedagogical University named after A. S. Makarenko, 2015. – 274 p.

Health-promoting schools: a resource for developing indicators / [Vivian Barnekow, Goof Buijs, Stephen Clift et al]. – IPC, 2006. – 230 p.

Janssen I. HBSC Obesity Working Group. Comparison of overweight and obesity prevalence in school-aged youth from 34 countries and their relationships with physical activity and dietary patterns / I. Janssen // Obesity Reviews. – 2005. – № 6 (2). – Р. 123–132.

Lahiff J. Social, Personal and Health Education Support Service post-primary. Dublin, 2003. 118 p. Available at: http:// drugs.ie›resourcesfiles/guides…SCHOOL HANDBOOK.pdf.

National Strategy for Development of Education in Ukraine until 2021. – Kiev, 2012. – Available at: http:// www.mon.gov.ua/images/files/news/12/05/4455.pdf.

On further development of the international project «European Network of Health Promoting Schools» in Ukraine order of APS and MES of Ukraine from 29.04.2002 № 157/281. – Kiev, 2002. – Available at: http:// zakon.nau.ua/doc/?uid=1039.517.0.

Yezhova O. O. The formation of value attitude to health in students of vocational schools. – Sumy : MakDen, 2011. – 412 p.

##submission.downloads##

Опубліковано

2015-12-30

Як цитувати

БЕСЄДІНА, А. . (2015). Пріоритетні напрямки здоров’я спрямованої діяльності шкіл сприяння здоров’ю у країнах Східної Європи. EUROPEAN HUMANITIES STUDIES: State and Society, 8(4), 51–61. https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2015.4.04

Номер

Розділ

ОСВІТА І СУЧАСНЕ СУСПІЛЬСТВО