Priority directions of health promoting schools activity for improving the health in Eastern European countries

Antonina  BIESIEDINA

doi:10.38014/ehs-ss.2015.4.04

Autor

Antonina BIESIEDINA Kandydat nauk pedagogicznych, Sumy State Pedagogical University, A. S. Makarenko, Sumy, Ukraina

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2015.4.04

Słowa kluczowe:

zdrowie, ochrona i promocja zdrowia, obszary priorytetowe, zdrowotno-gimnastyczny kierunek, profilaktyczny kierunek, edukacyjno-prewencyjny kierunek, szkoła promująca zdrowie, Europejska Sieć Szkół Promujących Zdrowie

Abstrakt

Artykuł zwraca uwagę na obszary priorytetowe w zakresie ochrony i promocji zdrowia szkół promujących zdrowie w Europie Wschodniej: zdrowotno-gimnastyczna w Polsce i Rosji, profilaktyczna na Węgrzech i w Republice Czeskiej, edukacyjnoprewencyjna na Ukrainie. Profilaktyczny kierunek przewiduje system zapobiegania i wpływu czynników ryzyka na rozwój chorób; zdrowotnogimnastyczny kierunek oferuje kompleks środków gimnastycznego i zdrowotnego charakteru w celu rozwiązania poważnych czynników ryzyka oraz zestaw środków do rehabilitacji pacjentów; edukacyjno-prewencyjny kierunek w zakresie składniku edukacijnego (motywacja, aby zachować zdrowie, edukacja prewencyjna). Szczególną uwagę zwrócono na analizę podstaw teoretycznych i prawnych sieci krajowych szkół promujących zdrowie w krajach europejskich. Określany podstawowe aspekty, znormalizowane w przepisach, mianowicie: cele i zadania ustanowienia i działalności europejskiej sieci szkół promujących zdrowie; główne kierunki jej działalności; formy i metody zarządzania; struktura zarządzania, interakcja i współpraca w ramach Europejskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie. Ustalono, że idea projektu Europejska Sieć Szkół Promujących Zdrowie jest dalszy rozwój strategii WHO, utworzone w programie Ottawa Charter, w programach „Zdrowie dla wszystkich”, „Zdrowie – 2020”, „Europa – 2020”.

Bibliografia

Biesiedina A. A. Organizational and Pedagogical Bases of the Activity of European Network of Health Promoting Schools in the Eastern European countries: thesis candidate of pedagogical sciences. – Sumy: Sumy State Pedagogical University named after A. S. Makarenko, 2015. – 274 p.

Health-promoting schools: a resource for developing indicators / [Vivian Barnekow, Goof Buijs, Stephen Clift et al]. – IPC, 2006. – 230 p.

Janssen I. HBSC Obesity Working Group. Comparison of overweight and obesity prevalence in school-aged youth from 34 countries and their relationships with physical activity and dietary patterns / I. Janssen // Obesity Reviews. – 2005. – № 6 (2). – Р. 123–132.

Lahiff J. Social, Personal and Health Education Support Service post-primary. Dublin, 2003. 118 p. Available at: http:// drugs.ie›resourcesfiles/guides…SCHOOL HANDBOOK.pdf.

National Strategy for Development of Education in Ukraine until 2021. – Kiev, 2012. – Available at: http:// www.mon.gov.ua/images/files/news/12/05/4455.pdf.

On further development of the international project «European Network of Health Promoting Schools» in Ukraine order of APS and MES of Ukraine from 29.04.2002 № 157/281. – Kiev, 2002. – Available at: http:// zakon.nau.ua/doc/?uid=1039.517.0.

Yezhova O. O. The formation of value attitude to health in students of vocational schools. – Sumy : MakDen, 2011. – 412 p.