Psychological support for higher education students during the war: innovative online camp

Надія KOT; Дарина ЛИТВИЧЕНКО

doi:10.38014/ehs-ss.2022.4.08

Автор(и)

Надія KOT Кандидат педагогічних наук, доцент, Бердянський державний педагогічний університет, м. Бердянськ, Запорізька область, Україна https://orcid.org/0000-0001-6610-7132
Дарина ЛИТВИЧЕНКО старший викладач, Бердянський державний педагогічний університет, м. Бердянськ, Запорізька область, Україна https://orcid.org/0000-0001-9270-9073

DOI:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2022.4.08

Ключові слова:

онлайн-табір в Telegram-каналі, психологічна травма, психоемоційний стан, стресова ситуація, життєстійкість, структура життєстійкості, психологічна підтримка

Анотація

Російсько-українська війна актуалізувала проблему поширення руйнівних психоемоційних станів серед людей, які опинилися у складних життєвих ситуаціях. Особливо це торкнулося найвразливіших категорій населення, до яких відноситься й молодь, що здобуває освіту у вищих навчальних
закладах. У Бердянському державному педагогічному університеті навчаються студенти переважно з Запорізької, Донецької, Херсонської та Дніпропетровської областей. Три з них з перших днів війни знаходяться в її епіцентрі. Навіть коли студенти дісталися батьків, вони все одно залишалися на окупованій території, а де хто – безпосередньо в зоні бойових дій, що призвело до різних реакція на стресогенні ситуації. Переживання цих травмівних подій залежить від індивідуального розвитку механізмів психологічного самозахисту, недостатня сформованість яких позначається на стані життєстійкості як особистісного ресурсу. У статті представлено огляд теоретичних підходів, накопичених у вітчизняних та зарубіжних наукових джерелах, присвячених розв’язанню проблеми життєстійкості. Зокрема вказується, що війна є тривалим і сильнодіючим чинником психотравми, яка позначається в цілому на психофізичному стані особистості; підкреслюється важливість як внутрішнього потенціалу особистості так і зовнішніх ресурсів для розвитку її життєстійкості; подається характеристика структурних компонентів життєстійкості. На основі опитування здобувачів вищої освіти схарактеризовано психоемоційні стани здобувачів вищої освіти, що знаходяться в різних життєвих ситуаціях: на тимчасово окупованих територіях, на підконтрольних Україні території у статусі внутрішньо переміщеної особи та за кордоном і статусі біженця, встановлено вплив проблем, з якими вони стикаються, на їх життєстійкість. Наголошується на важливості психологічної підтримки студентів з боку вищого навчального закладу, як соціального середовища, де можна упередити формування несприятливих патернів поведінки, допомогти вижити, навчитися сприймати оточуючу дійсність та комунікувати з нею. Розкривається роль нетрадиційної форми психологічної підтримки здобувачів – онлайн-табіру в Telegram-каналі – у формуванні життєстійкості, наведено орієнтовний зміст роботи, який спрямований на розвиток її структурних компонентів: залученості, контролю та прийняття ризику. Практика проведення двох таборів підтверджує тезу про можливість перетворення стресових життєвих подій у нові можливості молоді не зважаючи на воєнний стан в країні.

Посилання

Bastun, N.A. (2010) Peredumovy dukhovnoho rozvytku u dytiachomu vitsi: mozhlyvi pereshkody [Prerequisites of spiritual development in childhood: possible obstacles] Problemy zahalnoi i pedahohichnoi psykholohii: zbirnyk nauk prats Instytutu psykholohii im. H. S. Kostiuka NAPN Ukrainy / Za red. S. D. Maksymenka – Problems of general and pedagogical psychology: a collection of works of the Institute of Psychology named after H. S. Kostyuk National Academy of Sciences of Ukraine. / S.D. Maksymenko (Ed.). K.: Hnozys, Vol. 12, 4, 32-40 [in Ukraine].

Dokazovyi analiz psykhosotsialnoi adaptyvnosti pidlitkiv u zoni konfliktu ta rol systemy osvity yak zakhysnoho seredovyshcha [Evidential analysis of psychosocial adaptability of adolescents in the conflict zone and the role of the education system as a protective environment] UNICEF Ukraina. (2019). URL : https://www.unicef.org/ukraine/reports/evidence-based-analysis-psychosocialadaptability-adolescents-conflict-zone (Last accessed: 11.02.2023) [in Ukraine].

Zhdanovych, Yu.M. (2017) Vplyv referentnoi hrupy na adaptatsiiu ditei vymushenykh pereselentsiv [The influence of the reference group on the adaptation of children of forced migrants] Almanakh nauky – Almanac of science. 2017. No. 8. 32-35 [in Ukraine].

'4. Kot N.А, Lytvychenko D.S. (2022) Formuvannia soft skills studentiv pedahohichnykh spetsialnostei u pozanavchalnii roboti v umovakh viiny. [Formation of soft skills of students of pedagogical specialties in extracurricular work in war conditions] Sotsialno-osvitni dominanty profesiinoi pidhotovky fakhivtsiv sotsialnoi sfery ta inkliuzyvnoi osvity: materialy IV Vseukrainskoi naukovo-praktychnoi Internet-konferentsii – Social and educational dominants of professional training of specialists in the social sphere and inclusive education: materials of the IV All-Ukrainian Scientific and Practical Internet Conference. (231-237). Berdiansk. BDPU [in Ukraine].

Kravchuk, S.L. (2018) Osoblyvosti zhyttiestiikosti yak faktora psykholohichnoi pruzhnosti osobystosti yunatskoho viku v umovakh voiennoho konfliktu [Peculiarities of resilience as a factor of psychological resilience of youth in the conditions of military conflict] Naukovyi visnyk Khersonskoho derzhavnoho universytetu – Scientific Bulletin of Kherson State University. (1). 99–105 [in Ukraine].

Osvita Ukrainy v umovakh voiennoho stanu: upravlinnia, tsyfrovizatsiia, yevrointehratsiini aspekty (2022) [Education of Ukraine under martial law: management, digitalization, European integration aspects ‘22] IV Mizhnarodna naukovo-praktychna konferentsiia 25 zhovt. 2022 r. – Collection of abstracts of reports of the 4th International Scientific and Practical Conference (scientific electronic edition), October 25. 2022. Kyiv: DNU «Institute of Educational Analytics», 2022. (360 p.). Kyiv : DNU «Instytut osvitnoi analityky» URL : https://iea.gov.ua/wp-content/uploads/2022/12/book-of-abstracts_ssi-iea_2022.pdf (Last accessed: 06.02.2023) [in Ukraine].

Maksymenko S.D., Kuzikova S.B., Zlyvkov V.L. (Eds.). (2017). Osobystist yak subiekt podolannia kryzovykh sytuatsii : psykholohichna teoriia i praktyka [Personality as a subject of overcoming crises: psychological theory and practice]. Sumy : Vyd-vo SumDPU imeni A. S. Makarenka [in Ukraine].

Stepanenko, L.V. (2021) Osoblyvosti vzaiemozviazku zhyttiestiikosti ta skladnykiv emotsiinoi samorehuliatsii pereselentsiv [Peculiarities of the relationship between sustainability and components of emotional self-regulation of immigrants] Habitus – Habitus URL : http://nbuv.gov.ua/UJRN/habit_2021_23_13 (Last accessed: 03.02.2023) [in Ukraine]

Tkachyshyna, O.R. (2020) Kryzovi sytuatsii: adaptatsiini resursy osobystosti ta sotsialni stereotypy [ Crises: adaptive resources of the individual and social stereotypes ] Teoriia i praktyka suchasnoi psykholohii – Theory and practice of modern psychology. Vol. 1. 116-120 [in Ukraine].

Khrystuk, O.L. (2017) Teoretyko-metodolohichnyi analiz vyvchennia problemy psykholohichnoi travmy: vid istorii do suchasnosti [The theoretical and methodological analysis of the study of the problem of psychological trauma: from history to the present] Naukovyi visnyk Lvivskoho derzhavnoho universytetu vnutrishnikh sprav. Seriia psykholohichna – Scientific Bulletin of the Lviv State University of Internal Affairs. Psychological series. 2. 183-191 [in Ukraine].

Chykhantsova, O. (2021) Psykholohichni osnovy zhyttiestiikosti osobystosti [Psychological foundations of the individual’s resilience]. Kyiv [in Ukraine].

Betancourt T. S., Khan K. T. The Mental Health of Children Affected by Armed Conflict: Protective Processes and Pathways to Resilience. International Review of Psychiatry. 2008. Vol. 20. Issue 3. P. 317-328. URL: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2613765/ (Last accessed: 02.02.2023).

Bronfennbrenner U. The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1979. 321 p. URL: https://khoerulanwarbk.files.wordpress.com/2015/08/ urie_bronfenbrenner_the_ecology_of_human_developbokos-z1.pdf (Last accessed: 04.02.2-23).

Maddi, S. R., & Hightower, M. Hardiness and optimism as expressed in coping patterns. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 51(2), 95-105. URL: https://psycnet.apa.org/record/1999-03308-004 (Last accessed: 04.02.2023).

Tol W. А., Song S., Jordans M. J. D. Annual Research Review: Resilience and Mental Health in Children and Adolescents living in Areas of Armed Conflict – a Systematic Review of Findings in Low- and Middle-Income Countries. Journal of Child Psychology and Psychiatry. 2013. Vol. 54 (4). P. 445-460. URL: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/epdf/10.1111/jcpp.12053. (Last accessed: 03.02.2023).

Telegram Channel «SUMMER CAMР» та «WІNTER CAMP» https://t.me/+HHjK7C9wLUczNDI6

Chat for communication «SUMMER CAMР FDSSO» https://t.me/+ZEmTd2WOgNsyNDVi

Chat for communication «WІNTER CAMP FDSSO» https://t.me/+42f2K6yG7NliMTIy