Новітні технології візуалізації у викладанні української літератури в середній школі

Анотація

Стаття присвячена проблемі перетворення навчального процесу в середній школі на більш інтерактивний, продуктивний та ефективний за допомогою різних типів технологій візуалізації: традиційних паперових зображень, електронних та інтернет-ресурсів. Метою дослідження є визначення та опис характерних особливостей найбільш зручних у користуванні технологій візуалізації, які придатні для викладання літератури в середній школі. Основна увага приділяється способам диверсифікації візуальних зображень вербальної та фактичної інформації на уроках української літератури. Автори зосереджують свою увагу на таких технологіях візуалізації, як: інтерактивна книга, хмара слів, буктрейлер, лепбук, шкала часу, скрайбинг та комікс. Кожна технологія візуалізації розглядається у плані: а) суті та змісту; б) можливості створення і застосування з допомогою ноутбуку, мобільного телефону, PowerPoint, інших гаджетів та комп'ютерних додатків; в) методів застосування на уроках; г) впливу на увагу, інтелект та пам'ять учнів; д) здатності стимулювати навчальну діяльність учнів; ж) переваг та недоліків; з) наявності інтернет-сервісів, що сприяють розвитку творчої діяльності учнів (проектної, групової та індивідуальної). Стаття відкриває перспективу детального вивчення змісту та інструментарію комп'ютерних програм та інтернет-сервісів з візуалізації вербальної інформації для їх подальшого практичного застосування на уроках української літератури.