Психоемоційне здоров’я студентів в умовах дистанційного навчання
Анотація
У статті проаналізована сучасна система освіти України у контексті викликів епідеміологічної ситуації у світі та воєнного стану в Україні. Досліджені способи подолання суб’єктами навчального процесу адаптаційного стресу в умовах вимушеного переходу на дистанційні форми навчання. Акцентовано увагу на тому, що посилення кризи адаптації молоді сьогодні супроводжується інтенсивною тривогою через перманентно зростаючий інформаційний тиск, загрози життю через військову агресію. Автори описують результати дослідження психоемоційного профілю студентів в умовах дистанційного навчання та його відображення у стані здоров’я. Мета роботи полягала в дослідженні психоемоційного самопочуття студентів, наявності у них життєвої виснаженості та окремих соматичних порушень здоров’я під час дистанційної форми навчання за умов карантину COVID-19 та воєнного стану. Доведено, що врахування психоемоційних регулятів здоров’я дозволить оптимізувати процес адаптації студентів до мінливих умов дистанційного навчання та покращить їх ментальне благополуччя.
Посилання
Torubara, O.M., Kovbasa, Yu.M., Rebenok, V.M., Leonov, A.M. & Lopatka, Yu.M. (2012). Bezpeka zhyttiediialnosti ta osnovy okhorony pratsi [Life safety and basics of labor protection]. Chernihiv : ChNPU im. T. H. Shevchenka, 157 s.
Bosniuk, V.F. (2020). Matematychni metody v psykholohii [Mathematical methods in psychology]. Kharkiv : NUTsZU, 141 s.
Kyrylenko, T.S. (2007). Psykholohiia: emotsiina sfera osobystosti [Psychology: emotional sphere of personality]. Kyiv : Lybid, 256 s.
Kichuk, A.V. (2020). Deiaki osoblyvosti zmin u psykhoemotsiinomu zdorovi studentiv ta faktoriv, yaki yikh obumovliuiut pry karantynnykh obmezhenniakh [Some features of changes in the psycho-emotional health of students and the factors that determine them under quarantine restrictions]. Teoretychni i prykladni problemy psykholohii, № 3(53), vol. 3, P. 5–18.
Kichuk, A.V. (2020). Osobystisni osoblyvosti psykhoemotsiinoho zdorovia studentiv [Personal features of psycho-emotional health of students]. Izmail: SMIL, 268 s.
Mihren [Migraine]. URL: https://mozok.ua/migren/testy/item/2753-skrinngovijopituvalnik-golovnij-bl-chi-mgren (дата звернення: 28.11.2021).
Holinko, V.I., Vikonnykovi, M.Yu. & Lebediev, Ya.Ya. (2015). Okhorona pratsi v haluzi informatsiinykh tekhnolohii [Labor protection in the field of information technologies]. Dnipropetrovsk : NHU, 246 s.
Chebykin, O.Ya. (2017). Emotsiina rehuliatsiia piznavalnoi diialnosti: kontseptsiia, mekhanizmy, umovy [Emotional regulation of cognitive activity: concept, mechanisms, conditions]. Psykholohiia i suspilstvo, № 3, P. 86–103. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psis_2017_3_9 (дата звернення:14.12.2021).
Shpak, M.M. (2021). Psykhoemotsiinyi stan studentiv v umovakh dystantsiinoho navchannia [Psychoemotional state of students in distance learning conditions]. Nauk. visnyk Khersonskoho derzhavnoho un-tu, issue 4, P. 115–121.
Gregoet, A. (2016). Stress and academic performance in detntal studients: the role of coping strategies and examination-related self-efficacy. Journal of dental education, Vol. 80(2), P. 165–172.
Cohen, S. & Williamson, G. (1988). Perceived stress in a probability sample of the United States. The social psychology of health : 4th Claremont symposium on applied social psychology: Papers. Newbury Park, CA : Sage Publications, pp. 31-67.
Jadoon, N.A. et al. (2010). Anxiety and depression among medical students : A cross -sectional study. The Journal of the Pakistan Medical Association, Vol. 60(8), P. 699–702.
Qamar, K., Khan, N.S. & Kiana, B.M.R. (2015). Factors associated with stress among medical students. The Journal of the Pakistan Medical Association, Vol. 65(7), P. 753–755.
Resisbig, A.M. et al. (2012). A study of depression and anxiety, general health, and academic performance in the cohorts of veterinary medical students across the first three semesters of veterinary school. The Journal of Veterinary Medical Education, Vol. 39(4), P. 341–358.
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
_small1.png){kind=logo}
