Psychoemotional health of students in distance learning conditions

OŁena ZHYTOVA; Larysa BUTUZOVA

doi:10.38014/ehs-ss.2023.1.03

OŁena ZHYTOVA Doktor nauk biologicznych, profesor, Wydział Leśnictwa i Ekologii, Poliski Uniwersytet Narodowy, Żytomierz, Ukraina https://orcid.org/0000-0003-2572-4163
Larysa BUTUZOVA Kandydat nauk psychologicznych, profesor nadzwyczajny, Wydział Społeczno-Psychologiczny, Państwowy Uniwersytet im. Iwana Franki w Żytomierzu, Żytomierz, Ukraina https://orcid.org/0000-0002-2112-5211

DOI: https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2023.1.03

Słowa kluczowe: zdrowie psychoemocjonalne studentów, nauka zdalna, edukacja w warunkach wojny, edukacja w warunkach kwarantanny, optymalizacja adaptacji

Abstrakt

W artykule analizowany jest współczesny system edukacji Ukrainy w kontekście wyzwań związanych z sytuacją epidemiologiczną na świecie i stanem wojennym w Ukrainie. Badane są sposoby pokonywania stresu adaptacyjnego przez podmioty procesu edukacyjnego w warunkach wymuszonego przejścia na nauczanie zdalne. Podkreśla się, że narastającemu współcześnie kryzysowi adaptacyjnemu młodzieży towarzyszy intensywny lęk związany z coraz większą presją informacyjną i zagrożeniem życia z powodu agresji militarnej. Autorzy opisują wyniki badania profilu psychoemocjonalnego studentów w ramach nauczania zdalnego i jego wpływu na ich zdrowie. Celem pracy było zbadanie dobrostanu psychoemocjonalnego studentów, występowania wyczerpania witalnego i niektórych zaburzeń zdrowia somatycznego podczas nauki zdalnej w warunkach kwarantanny COVID-19 i stanu wojennego. Udowodniono, że uwzględnienie regulacji dotyczących zdrowia psychoemocjonalnego zoptymalizuje proces adaptacji studentów do zmieniających się warunków nauki zdalnej i poprawi ich dobrostan psychiczny.

Bibliografia

Torubara, O.M., Kovbasa, Yu.M., Rebenok, V.M., Leonov, A.M. & Lopatka, Yu.M. (2012). Bezpeka zhyttiediialnosti ta osnovy okhorony pratsi [Life safety and basics of labor protection]. Chernihiv : ChNPU im. T. H. Shevchenka, 157 s.

Bosniuk, V.F. (2020). Matematychni metody v psykholohii [Mathematical methods in psychology]. Kharkiv : NUTsZU, 141 s.

Kyrylenko, T.S. (2007). Psykholohiia: emotsiina sfera osobystosti [Psychology: emotional sphere of personality]. Kyiv : Lybid, 256 s.

Kichuk, A.V. (2020). Deiaki osoblyvosti zmin u psykhoemotsiinomu zdorovi studentiv ta faktoriv, yaki yikh obumovliuiut pry karantynnykh obmezhenniakh [Some features of changes in the psycho-emotional health of students and the factors that determine them under quarantine restrictions]. Teoretychni i prykladni problemy psykholohii, № 3(53), vol. 3, P. 5–18.

Kichuk, A.V. (2020). Osobystisni osoblyvosti psykhoemotsiinoho zdorovia studentiv [Personal features of psycho-emotional health of students]. Izmail: SMIL, 268 s.

Mihren [Migraine]. URL: https://mozok.ua/migren/testy/item/2753-skrinngovijopituvalnik-golovnij-bl-chi-mgren (дата звернення: 28.11.2021).

Holinko, V.I., Vikonnykovi, M.Yu. & Lebediev, Ya.Ya. (2015). Okhorona pratsi v haluzi informatsiinykh tekhnolohii [Labor protection in the field of information technologies]. Dnipropetrovsk : NHU, 246 s.

Chebykin, O.Ya. (2017). Emotsiina rehuliatsiia piznavalnoi diialnosti: kontseptsiia, mekhanizmy, umovy [Emotional regulation of cognitive activity: concept, mechanisms, conditions]. Psykholohiia i suspilstvo, № 3, P. 86–103. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Psis_2017_3_9 (дата звернення:14.12.2021).

Shpak, M.M. (2021). Psykhoemotsiinyi stan studentiv v umovakh dystantsiinoho navchannia [Psychoemotional state of students in distance learning conditions]. Nauk. visnyk Khersonskoho derzhavnoho un-tu, issue 4, P. 115–121.

Gregoet, A. (2016). Stress and academic performance in detntal studients: the role of coping strategies and examination-related self-efficacy. Journal of dental education, Vol. 80(2), P. 165–172.

Cohen, S. & Williamson, G. (1988). Perceived stress in a probability sample of the United States. The social psychology of health : 4th Claremont symposium on applied social psychology: Papers. Newbury Park, CA : Sage Publications, pp. 31-67.

Jadoon, N.A. et al. (2010). Anxiety and depression among medical students : A cross -sectional study. The Journal of the Pakistan Medical Association, Vol. 60(8), P. 699–702.

Qamar, K., Khan, N.S. & Kiana, B.M.R. (2015). Factors associated with stress among medical students. The Journal of the Pakistan Medical Association, Vol. 65(7), P. 753–755.

Resisbig, A.M. et al. (2012). A study of depression and anxiety, general health, and academic performance in the cohorts of veterinary medical students across the first three semesters of veterinary school. The Journal of Veterinary Medical Education, Vol. 39(4), P. 341–358.

Zdrowie psychoemocjonalne studentów w ramach nauczania zdalnego

Abstrakt

Bibliografia