Управління школою – навчання толерантності та культурній відкритості

Анотація

Як відомо, однією з найважливіших цілей сучасної освітньої програми є підготовка молоді до творчого життя у ХХІ столітті. Очевидно, що настане час великої співпраці націй, величезного обміну людьми, товарами та ідеями. Основною умовою ефективного, творчого та безпечного життя в такому суспільстві є високий рівень толерантності та культурної відкритості. Толерантність — це схильність бути поблажливим до тих, хто має інші погляди та костюми, культурна відкритість — це схильність бути не лише толерантним, але й активно цікавитися іншими культурами. Однак багато місцевих
європейських суспільств мають багато проблем у цій сфері. Націоналізм досі сильний у Європі, досі провокує конфлікти. За результатами нашого дослідження ми бачимо, що програма викладання в Польщі сьогодні є набагато більш відкритою для інших націй і культури, ніж це було в минулому (до війни та в період комунізму). Загальні результати майже кожного тестованого обнадійливі – вони позитивні, що свідчить про те, що загалом і вчителі, і учні є толерантними та відкритими до інших культур. Але деякі аспекти менш оптимістичні. Перш за все, дослідження показує, що результати учнів вищі, ніж результати вчителів. Це означає, що польська школа може бути радше перешкодою, ніж стимулом у процесі відкриття до інших культур. По-друге, корекційний аналіз показує, що в популяції учнів існує негативна кореляція ідеалізму з культурною відкритістю, що свідчить про те, що ідеалістичні концепції молодих людей будуються не навколо ідей інтернаціональної та мультикультурної спільноти, а, ймовірно, навколо більш традиційних ідей.