Мова як детермінанта формування способів мислення

  • Сергій СОТНІКОВ Суддя Північного апеляційного господарського суду, м. Київ, Україна
Ключові слова: мова, способи мислення, пізнавальна діяльність, просторове та космічне мислення, двоспрямованість людського мислення

Анотація

У статті проаналізовані основні види мислення, властиві сучасній людині та соціуму загалом. Запропоновано визначенна та здійснено аналіз просторового мислення як розумової діяльності людини. Введено дефініцію «космічного мислення», охарактеризованого процес його формування та особливості. Кваліфковані операції мислення та основні діяльнісні функції, які ними забезпечуються. Синтез і аналіз охарактеризовані як основні механізми пізнавальної діяльності людини. Проілюстровано, що і людина, і суспільство оперують словом як основною одиницею мови і основною одиницею мислення, яка бере участь в операціях синтезу та аналізу як розвитку мовлення, так і систематизації мови. Слово як одиниця об’єктивної мови, з одного боку, має умовний зміст і вступає в умовні зв’язки з іншими словами, відображаючи закономірності зв’язків, які є в мові, а з іншого боку, як одиниця суб’єктивного мови, вона сприяє вираженню авторського начала і має індивідуальний зміст, що відображає бачення світу конкретною особистістю.
Логічні операції синтезу та аналізу, які є основними способами мислення, сприяють становленню мовної особистості та становленню мовної структури в мисленні особистості, формують закономірні та відтворюють умовні зв’язки між мовними одиницями, перевіряють отриманий мовний досвід, а також визначити історичні процесуальні зміни в мовній системі. Двоспрямованість (здійснення процесів синтезу й аналізу) людського мислення забезпечує найбільш повне відображення дійсності в мові через вербалізацію основних явищ і процесів навколишнього світу, понять і категорій мислення. У результаті мова як явище людської діяльності здатна виражати всі поняття і думки людини, будучи універсальним і водночас унікальним способом спілкування біологічного виду homo sapiens.

Посилання

Antsibor M.M. (2019). Active forms and teaching methods. Tula. 127 p.

Kaplunovich I.Ya. (2011). On the structure of spatial thinking in solving mathematical problems // Questions of Psychology.

Shardakov M.N. (2009). Essays on the psychology of a schoolboy. M.: Uchpedgiz. S. 263.

Sharonova S.A. (2015). Business games. M.: RUDN University. 168 p.

Yakimanskaya I.S. (2019). Development of spatial thinking of schoolchildren. M.: Pedagogy. 240 p.

Nekipelova I.M. (2011). External (systemic) and internal (structural) semantic changes in the history of the Russian language // In the world of scientific discoveries. Krasnoyarsk: Scientific and Innovation Center. No. 11.7 (23). S. 1988-2005.

Nekipelova I.M. (2013). Ideas of determinism and indeterminism in the study of the language system // Philological Sciences. Theory and practice. Tambov: Diploma. No. 3 (21). Part I. S. 117-119.

Stoletnev V.S. (1979). Operating with spatial images in solving problems // New research in psychology. No. 1. S. 41-45.

Analysis through synthesis // Encyclopedia of Epistemology and Philosophy of Science [Electronic resource]. URL: http://epistemology_of_science.academic.ru/analysis_through_synthesis

Як цитувати
СОТНІКОВ, С. (1). Мова як детермінанта формування способів мислення. EUROPEAN HUMANITIES STUDIES: State and Society, (1), 37-56. https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2022.1.03
Розділ
ФІЛОСОФІЯ І СОЦІОЛОГІЯ СУЧАСНОГО СУСПІЛЬСТВА І ДЕРЖАВИ