Експрес-метод дослідження сформованості просо- ціальної поведінки підлітків

Анотація

Розглянуто проблему діагностики сформованості просоціальної поведінки підлітків – учнів закладу середньої освіти. Представлено експрес-методику дослідження формування просоціальної поведінки підлітків, розроблену науковцями Інституту проблем освіти НАПН України. Методологія базується на системному, екологічному, особистісно орієнтованому, компетентнісному, діяльнісному, когнітивно-поведінковому та техноло-гічному підходах з урахуванням ключових ідей мотиваційних теорій та моделей зміни поведінки (Health Belief Model, Theory of Reasoned Action, The Theory of Planned Поведінка, соціальна когнітивна теорія, Фішер і Фішер). Опитувальник «Просоціальна поведінка очима учнів» розроблено відповідно до методики та анкети для моніторингу та оцінки ефективності шкіл, дружніх до дітей. Анкета складається з 3 частин. Перша – це збір даних про вік і стать підлітка та місце здобуття середньої освіти. Друга частина стосується окремих факторів освітнього середовища, в якому відбувається виховна робота (клас, школа, близьке оточення). У третій частині вибрані питання про показники просоціальної поведінки з розрізненням чотирьох рівнів її сформованості: стабільний, середній, ситуативний і початковий. Запропонований експрес-метод дослідження формування просоціальної поведінки розглядається як попередній діагностичний інструмент, корисний для планування та корекції навчально-виховної роботи в загальноосвітньому навчальному закладі.