Humanistic paradigm as an Educational Innovation

Іван БЕХ

doi:10.38014/ehs-ss.2021.1.01

Іван БЕХ Дійсний член (академік) НАПН України, доктор психологічних наук, професор, заслужений діяч науки і техніки України, директор Інституту проблем виховання НАН України, Київ, Україна http://orcid.org/0000-0002-4763-1673

DOI: https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2021.1.01

Ключові слова: особистість, цінності, духовні можливості, внутрішній духовний простір, духовна рефлексія, мотив духовної досконалості, гуманістична парадигма

Анотація

У статті зосереджено увагу на морально-духовних цінностях зростаючої особистості, яка їх свідомо і вільно здобуває. Автор заперечує методологічний постулат, який стверджує, що свобода людини несумісна з організованим виховним ефектом. Зазначається, що власна
духовність особистості є основним мотивом, яким людина повинна керуватися. Проте всі інші мотиви мають бути підпорядковані. Проаналізовано систему особистого досвіду, адекватну поточним освітнім цілям особистості. Визначено суттєві характеристики гуманістичної парадигми як освітньої інновації.

Посилання

Bermudez, J.L. (1998). The paradox of self-consciousness. The MIT Press.

Elian, N., Marcel, A., & Bermudez, J.L. (1995). Self-consciousness and the body: an interdisciplinary introduction. In J. Bermudez, A. Marcel & N. Elian (Eds.), The body and the self (pp.1-28). The MIT Press.

Gallagher, S. (2000). Philosophical conceptions of the self: Implications for cognitive sciences. Trends in Cognitive Sciences, 4, 1, 14-21.

Narvaez, D. & Rest, J. (1995). The four components of acting morally. In W. Kurtines & J. Gewirtz (Eds.), Moral behavior and moral development: An introduction (pp. 385-400). New York: McGraw-Hill.

Peacock C. (2014). The Mirror of the World: Subjects, Consciousness, and Self-Consciousness. Oxford: Oxford University Press.

Pinku, G. & Tzelgov, J. (2006). Consciousness of the self (COS) and explicit knowledge. Consciousness and Cognition, 15(4), 654-661.

Rest, J. R. (1983). Morality. In J. Flavell & E. Markham (Eds.), Cognitive development: Vol. 3. Manual of child psychology (pp. 556-629). New York: Wiley.

Rest, J. R. (1986). Moral development: Advances in research and theory. New York: Praeger.

Rosenthal, D. M. (2005). Consciousness and Mind. Oxford UP.

Stead, J. G., & Stead, W. E. (2016) Spiritual Capabilities: Keys to Successful Sustainable Strategic Management. In Dhiman S. & Marques J. (Eds.), Spirituality and Sustainability (pp. 89-103). Springer, Cham

Гуманістична парадигма як освітня інновація

Анотація

Посилання