Paradygmat humanistyczny jako innowacja edukacyjna
Abstrakt
Artykuł skupia się na wartościach moralnych i duchowych dorastającej jednostki, która świadomie i swobodnie je zdobywa. Autor zaprzecza postulatowi metodologicznemu, który stwierdza, że wolność człowieka jest nie do pogodzenia ze zorganizowanym efektem wychowawczym. Podkreśla się, że własna duchowość jednostki jest głównym motywem, którym należy się kierować. Jednak wszystkie inne motywy muszą być podporządkowane. Przeanalizowano system osobistych doświadczeń, adekwatny do aktualnych celów edukacyjnych jednostki. Określono zasadnicze cechy paradygmatu humanistycznego jako innowacji edukacyjnej.
Bibliografia
Bermudez, J.L. (1998). The paradox of self-consciousness. The MIT Press.
Elian, N., Marcel, A., & Bermudez, J.L. (1995). Self-consciousness and the body: an interdisciplinary introduction. In J. Bermudez, A. Marcel & N. Elian (Eds.), The body and the self (pp.1-28). The MIT Press.
Gallagher, S. (2000). Philosophical conceptions of the self: Implications for cognitive sciences. Trends in Cognitive Sciences, 4, 1, 14-21.
Narvaez, D. & Rest, J. (1995). The four components of acting morally. In W. Kurtines & J. Gewirtz (Eds.), Moral behavior and moral development: An introduction (pp. 385-400). New York: McGraw-Hill.
Peacock C. (2014). The Mirror of the World: Subjects, Consciousness, and Self-Consciousness. Oxford: Oxford University Press.
Pinku, G. & Tzelgov, J. (2006). Consciousness of the self (COS) and explicit knowledge. Consciousness and Cognition, 15(4), 654-661.
Rest, J. R. (1983). Morality. In J. Flavell & E. Markham (Eds.), Cognitive development: Vol. 3. Manual of child psychology (pp. 556-629). New York: Wiley.
Rest, J. R. (1986). Moral development: Advances in research and theory. New York: Praeger.
Rosenthal, D. M. (2005). Consciousness and Mind. Oxford UP.
Stead, J. G., & Stead, W. E. (2016) Spiritual Capabilities: Keys to Successful Sustainable Strategic Management. In Dhiman S. & Marques J. (Eds.), Spirituality and Sustainability (pp. 89-103). Springer, Cham
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe.
_small1.png){kind=logo}
