Соціальні та когнітивні аспекти дитячої гри

Автор(и)

  • Анджей МІРСКІ PhD, Краківська академія ім. Анджея Фрича Моджевського, Університет науки та технологій AGH у Кракові, Краків, Польща

DOI:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2015.3.07

Ключові слова:

гра, дитяча гра, соціальні аспекти гри, когнітивний розвиток, когнітивні аспекти гри структурно-динамічна модель гри

Анотація

Стаття присвячена огляду та аналізу соціальний і когнітивних аспектів дитячої гри. Досліджено природу гру з позиції психології та інших соціальних наук. Представено аналіз класичних та новітніх джерел і досліджень природи дитячої гри. Запропоновано структурно-динамічні моделі дитячої гри як складової соціальної поведінки, а також – як важливого інструменту когнітивного розвитку.

Посилання

Barnes, K., Prescholl play norms, Developmental Psychology, 5 (1), p. 98-108.

Campbell KJ, Hesketh KD . Strategies which aim to positively impact on weight, physical activity, diet and sedentary behaviours in children from zero to five years. A systematic review of the literature

Chafel J. A.(1991). The play of children: Developmental Processes and policy implications, Child and Youth Care Forum, 20.

Chudacoff H. Children at Play: An American History. New York, NY: NYU Press; 2007

Cleland V, Venn A. Encouraging physical activity and discouraging sedentary behavior in children and adolescents. J Adolesc Health. 2010;47(3):221–222

Coolahan K, Fantuzzo J, Mendez J, McDermott P. Interactive peer play and readiness to learn: relationships between play competencies and classroom learning behaviors and conduct. J Educ Psychol. 2000;29:141–152

Hrncir E.J.(1989). Children’s play: The dynamic and spontaneous expression of the interface of emotion and cognition. “Child and Youth Care Quarterly” 18.

Fisher EP. The impact of play on development: a meta-analysis. Play and Culture. 1992;5:159–181

Flavell, J.H., Stage-related properties of cognitive development, Cognitive Psychology,Volume 2, Issue 4, October 1971, Pages 421–453.

Frost JL, Norquist T. The importance of play. Association Guest Column: International Playground Equipment Manufacturers Association (IPEMA). Recreation Management Magazine. 2007.

Kohlberg, L. (1976). Moral stages and moralisation: the cognitive-developmental approach. W: Lickona (red.) Moral development and behavior. New York.

McElwain N.L., Volling B.L., Preschool children’s interactions with friends and older siblings: relationship specificity and joint contributions to problem behavior. J Fam Psychol.2005;19(4):486–496

Milteer R.M. , Ginsburg K.R., Mulligan, D.A., The Importance of Play in Promoting Healthy Child Development and Maintaining Strong Parent-Child Bond: Focus on Children in Poverty Pediatrics, 2012.

Parten, M., Social play among pre-school children. Journal of abnormal and social psychology, 27, 1932.

Piaget, J. (1932). The moral judgement of the child. NewYork: Harcourt, Brace and World.

Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. New York: International Universities Press.

Piaget, J. (1951). Play, Dreams and Imitation in Childhood. London: Routledge and Kegan Paul Ltd.

Rubin, K, Maioni,T.L.,Hornung, M.(1976). Free play behaviours in middle-class and lower class pre-schoolers: Parten and Piaget revisited. Child Development, 47.

Selman, R.: The growth of interpersonal understanding. Developmental and clinical analyses. New York: Academic Press, 1980.

Shonkoff JP, Phillips DA, Institute of Medicine, Committee on Integrating the Science of Early Childhood Development, Board on Children, Youth and Families. In: Shonkoff JP, Phillips DA, eds.From Neurons to Neighborhoods: The Science of Early Childhood Development. Washington, DC:National Academies Press; 2000

Smilansky, S., The effects of sociodramatic play on disadvantaged pre-school children. New York: Wiley, 1968.

Tamis-LeMonda CS, Shannon JD, Cabrera NJ, Lamb M. Fathers and mothers at play with their 2- and 3-year-olds: contributions to language and cognitive development. Child Dev.2004;75(6):1806–1820

##submission.downloads##

Опубліковано

2015-06-25

Як цитувати

МІРСКІ, А. . (2015). Соціальні та когнітивні аспекти дитячої гри. EUROPEAN HUMANITIES STUDIES: State and Society, 7(3), 72–83. https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2015.3.07

Номер

Розділ

ПСИХОЛОГІЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ: НАУКА І ПРАКТИКА