Особливості впливу медіапродукції на рівень тривожності підлітка

Анотація

У статті розглянуто проблему впливу сучасної медіапродукції на психологічні особливості особистості, порушення її інформаційно-психологічної безпеки та, як наслідок, зростання рівня тривожності у саме підлітків. Досліджуваними були 90 підлітків 13-15 років, які відпочивали в дитячому центрі «Молода гвардія». Були використані наступні методики дослідження: методика девіантологічного аналізу медіатексту С. В. Книжникової, методика дослідження рівня тривожності П. Кондаша, методики Ч. Д. Спілберга на виявлення особистісної та ситуативної тривожності (адаптація Ю. Л. Ханіна), тесту життєстійкості С. Мадді (адаптація Д.О. Леонтьєва, Є.І. Рассказова). Для статистичного аналізу був використаний кореляційний метод за Спірменом та критерій U Манна-Уітні. Результати. Було встановлено, що сучасні підлітки серед засобів масової інформації вбільшості обирають Інтернет та телебаченням, не схвалюють агресивні фільми, проте агресію розглядають і як якість погано вихованої людини і як результат самозхахисту від несправедливості; небезпечними вважають жорстокі фільми та комп’ютерні ігри, їх обурюють наступні сюжети медіапродукції – натуралістичне зображення насильства, демонстрація збочень, детальне зображення гибелі та знущань над людьми. У підлітків переважає середній рівень життєстійкості, проте рівень залученості є низьким, рівень контролю середній, а рівень схильності до ризику – високий; переважає середній рівень ситуативної та особистісної тривожності, переважає самооціночна та міжособистісна тривожність. Доведено, що такі види медіапродукції як жорстокі фільми та комп’ютерні ігри, фільми зі сценами різних видів насилля та вбивств, а також такі сюжети медіапродуктів як зображення знущань та насильства над людьми, їх загибель та демонстрація збочень впливають на особистість підлітків та сприяють підвищенню рівня ситуативної тривожності, міжособистісної тривожності та загального рівня тривожності.