Зміст і структура соціально-психологічного тренінгу «Формування психологічної готовності керівників закладів середньої освіти до взаємодії зі шкільною психологічною службою»

Автор(и)

  • Ірина ОВДІЄНКО Кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології та педагогіки Національного педагогічного університету М.П. Драгоманова, Київ, Україна
  • Тетяна ЧАУСОВА Кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології та особистісного розвитку Інституту менеджменту та психології ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» Національної академії педагогічних наук України, Київ, Україна

DOI:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2020.2.12

Ключові слова:

тренінг, структура тренінгу, психологічна готовність, інтерактивні техніки, керівник закладу середньої освіти, шкільна психологічна служба

Анотація

У даній статті розкриваються мета, завдання, зміст і структура соціально-психологічного тренінгу «Формування психологічної готовності керівників закладів середньої освіти до взаємодії зі шкільною психологічною службою». Особливу увагу приділено аналізу інтерактивних технік, які використовуються у тренінгу з метою психологічної підготовки керівників закладів середньої освіти до взаємодії зі шкільною психологічною службою. Зазначено, що реалізація спеціальної системи психолого-педагогічної підготовки керівників можлива в результаті використання таких засобів: створення навчального соціально-психологічного тренінгу з підготовки керівників до взаємодії зі шкільною психологічною службою; вивчення, аналіз та проектування конкретних психологічних та управлінських ситуацій у процесі професійної перепідготовки керівників ЗСО; використання активних форм та методів навчання (проблемні міні-лекції, практичні заняття, навчально-рольові та ділові ігри), індивідуальні домашні завдання; вибір та обгрунтування найдоцільніших форм та завдань навчання тощо. 

Посилання

Bohomolova, N.N. (1977). O metodakh aktyvnoi sotsyalno-psykholohycheskoi podhotovky / N.N. Bohomolova, L.A. Petrovskaia. "Vestnyk MHU". Ser. 14. "Psykholohyia." (1). 53-61. [in Russian].

Emelianov, Yu.N. (1983). Teoretycheskie i metodolohicheskie osnovy sotsialnopsikholohicheskoho treninha / Yu.N. Emelianov, E.S. Kuzmyn. L. : LHU, 1983. [in Russian].

Karamushka,L.M. (2003). Vykorystannia interaktyvnykh tekhnik u protsesi pidhotovky menedzheriv ta personalu osvitnikh orhanizatsii do upravlinnia: metod,rekomend. / L. M. Karamushka, M. P. Malyhina. K.-Rivne. [in Ukrainian].

Sosnyn, V.A. (1993). Uchymsia obshchenyiu: vzaymootnoshenye, vzaymodeistvye, perehovori, trenynh. M. : Prohrese. [in Russian].

Tekhnolohii roboty orhanizatsiinykh psykholohiv: navch. posib. dlia studentiv vyshch. navch. zakl. ta slukhachiv in-tiv pisliadyplom. osvity (2005) Za nauk, red. L. M. Karamushky. K.: INKOS. [in Ukrainian].

Tekhnolohii roboty orhanizatsiinykh psykholohiv: navch. posib. dlia studentiv vyshch. navch. zakl. ta slukhachiv in-tiv pisliadyplom. osvity (2005) Za nauk, red. L. M. Karamushky. K. : INKOS. [in Ukrainian].

##submission.downloads##

Опубліковано

2020-05-11

Як цитувати

ОВДІЄНКО, І. ., & ЧАУСОВА, Т. . (2020). Зміст і структура соціально-психологічного тренінгу «Формування психологічної готовності керівників закладів середньої освіти до взаємодії зі шкільною психологічною службою». EUROPEAN HUMANITIES STUDIES: State and Society, 22(2), 163–173. https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2020.2.12

Номер

Розділ

ПЕДАГОГІЧНІ ІННОВАЦІЇ В ОСВІТІ: ІСТОРІЯ і МАЙБУТНЄ