Конструктивна соціально-превентивна діяльність соціального працівника: стратегії та моделі

Анотація

Мета статті полягає у виокремленні стратегій та моделей для конструктивного здійснення соціально-превентивної діяльності у молодіжному середовищі. Завданням даної статті є теоретичний аналіз сутності стратегій та моделей соціально-превентивної діяльності у молодіжному середовищі. Нами були виокремлені такі стратегії та моделі соціально-превентивної діяльності у молодіжному середовищі: стратегія формування морально-психологічних якостей особистості (модель мотиваційно-вольової готовності до зміни негативної поведінки; модель формування способів позитивної соціалізації та усвідомленого ставлення до негативних явищ і почуттів; модель емоційно-вольового загартування характеру; модель зміни моральних переконань; модель соціально-інформаційного впливу); стратегія адекватного володіння ситуацією (модель дистанціювання і релаксації; модель позитивного тлумачення ситуації та її прийняття; модель емоційної реакції та пошуку підтримки при деяких ускладненнях життєвої ситуації); стратегія само-усвідомлення, самоактуалізації та самоконтролю (модель самоусвідомлення; модель самостійного контролю поведінки; модель самоактуалізованої особистості); стратегія формування життєвих соціально-значущих навичок (модель формування здорового способу життя; модель всебічності засвоєння фактичних знань та умінь профілактичної роботи на всіх рівнях; модель обов’язковості афективного навчання (навчання позитивній поведінці); модель формування життєвої та соціальної компетентностей).