Українська освіта та суспільство: пролегомени до нової педагогіки Людини

Ольга  ВИГОВСЬКА

doi:10.38014/ehs-ss.2019.4.02

Автор(и)

Ольга ВИГОВСЬКА Кандидат педагогічних наук, доцент, головний редактор, Всеукраїнський науково-практичний журнал «Директор школи, ліцею, гімназії», Київ, Україна https://orcid.org/0000-0002-1832-4172

DOI:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2019.4.02

Ключові слова:

освіта, наука, педагогіка Людини, глобалізований світ, духовність

Анотація

"Людина", як смисл і центр тяжіння української науки, освіти, суспільства, все ще залишається terra incognita для реформаторів української освіти. "Демократичне суспільство лише тоді досягне успіху, коли загальна освіта сформує у громадян філософський світогляд". На основі "образного" аудиту гарячих точок суспільства доведена необхідність та можливість змін фундаменту освітньої політики. Акцентована увага читача на КОДІ нації. Загалом прокреслено масштаб проблеми, інструменти й засоби її вирішення. Цією статтею автор означає лише напрями й тематику міркувань, які можуть стати пролегоменами1 для нової педагогіки Людини.

Посилання

Vyhovska, O. (2016). Inkliuzyvna osvita – lakmusovyi papirets yakosti pedahohichnoi osvity: vid shkoly dlia vsikh do tolerantnoho suspilstva. Dyrektor shkoly, litseiu, himnazii, 4/6, 62–81. [in Ukrainian].

Vyhovska, O. (2013). Suspilstvo, tvortsi ta vchyteli-novatory: ochevydne i ni. Dyrektor shkoly, litseiu, himnazii, 1, 4–14.

(1996). Dopovid pro rozvytok liudyny. 1996 r. New York; Oksford: Oksford yuniversiti pres. [in Ukrainian].

Draiden, H. & Vos Dzh. (2005). Revoliutsiia v navchanni. Lviv: Litopys. [in Ukrainian].

Zhebrovskyi, B (2019). Idy poperedu sebe. Kyiv. [in Ukrainian].

Kremen, V. H. (2010). Filosofiia liudynotsentryzmu v osvitnomu prostori (2nd ed.). Kyiv: T-vo "Znannia" Ukrainy. [in Ukrainian].

Ohneviuk, V. (2018). Ukrainskyi uchytel: kroky na zustrich : interviu Viktora Ohneviuka, akademika NAPN Ukrainy, rektora Kyivskoho universytetu imeni Borysa Hrinchenka, holovnomu redaktoru zhurnalu Olzi Vyhovskii. Dyrektor shkoly, litseiu, himnazii, 2. 15-24. [in Ukrainian].

Pikelna, V. S. (2004). Upravlinnia shkoloiu (Parts 1–2). Kharkiv: Vyd. hr. «Osnova». [in Ukrainian].

Porter, M. (1999). The Competitiv Advantage of Nations. New York. [in English].

Saukh, P. Yu. (2012). Suchasna osvita: portret bez prykras : monohrafiia. Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka. [in Ukrainian].

Sukhomlynskyi, V. O. (1976). Vybrani tvory v piaty tomakh (Vol.1). Kyiv: Rad. shkola. [in Ukrainian].

Ushynskyi K. D. (1950). Chelovek kak predmet vospytanyia. Opyt pedahohycheskoi antropolohyy. Moscow-Leningrad : Yzdatelstvo Akademyy pedahohycheskykh nauk RSFSR. [in Russian].

Fucuyama F. (2002). Our Posthuman Future: Consequences of the Biotechnology Revolution Farrar, Straus and Giroux. New York. [in English].

(2003). Formyrovanye obshchestva, osnovannoho na znanyiakh. Novye zadachy vysshei shkoly : doklad Vsemyrnoho banka. Moscow. [in Russian].

Frankl V. (2017). Liudyna v poshukakh spravzhnoho sensu. Psykholoh u kontstabori. (Zamoiska O., Trans.). Kharkiv. [in Ukrainian].