Українська освіта та суспільство: пролегомени до нової педагогіки Людини

Olga WYHOWSKA

doi:10.38014/ehs-ss.2019.4.02

Autor

Olga WYHOWSKA Kandydat Nauk Pedagogicznych, Docent, Redaktor Naczelny, Ogólnoukraiński Czasopismo Naukowe i Praktyczne „Dyrektor szkoły, liceum, gimnazjum”, Kijów, Ukraina https://orcid.org/0000-0002-1832-4172

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2019.4.02

Słowa kluczowe:

edukacja, nauka, pedagogika człowieka, zglobalizowany świat, duchowość

Abstrakt

„Człowiek” jako sens i środek ciężkości ukraińskiej nauki, edukacji i społeczeństwa wciąż pozostaje terra incognita dla reformatorów edukacji ukraińskiej. „Społeczeństwo demokratyczne dopiero wtedy odniesie sukces, gdy kształcenie ogólne ukształtuje światopogląd filozoficzny obywateli”. Na podstawie „obrazowego” audytu punktów zapalnych społeczeństwa udowodniono konieczność i możliwość zmiany podstaw polityki edukacyjnej. Uwagę czytelnika skoncentrowano na KODZIE narodu. Ogólnie przedstawiono skalę problemu, narzędzia i sposoby jego rozwiązania. W tym artykule autor odnosi się jedynie do kierunków i tematów rozumowania, które mogą stać się prolegomenami do nowej pedagogiki człowieka.

Bibliografia

Vyhovska, O. (2016). Inkliuzyvna osvita – lakmusovyi papirets yakosti pedahohichnoi osvity: vid shkoly dlia vsikh do tolerantnoho suspilstva. Dyrektor shkoly, litseiu, himnazii, 4/6, 62–81. [in Ukrainian].

Vyhovska, O. (2013). Suspilstvo, tvortsi ta vchyteli-novatory: ochevydne i ni. Dyrektor shkoly, litseiu, himnazii, 1, 4–14.

(1996). Dopovid pro rozvytok liudyny. 1996 r. New York; Oksford: Oksford yuniversiti pres. [in Ukrainian].

Draiden, H. & Vos Dzh. (2005). Revoliutsiia v navchanni. Lviv: Litopys. [in Ukrainian].

Zhebrovskyi, B (2019). Idy poperedu sebe. Kyiv. [in Ukrainian].

Kremen, V. H. (2010). Filosofiia liudynotsentryzmu v osvitnomu prostori (2nd ed.). Kyiv: T-vo "Znannia" Ukrainy. [in Ukrainian].

Ohneviuk, V. (2018). Ukrainskyi uchytel: kroky na zustrich : interviu Viktora Ohneviuka, akademika NAPN Ukrainy, rektora Kyivskoho universytetu imeni Borysa Hrinchenka, holovnomu redaktoru zhurnalu Olzi Vyhovskii. Dyrektor shkoly, litseiu, himnazii, 2. 15-24. [in Ukrainian].

Pikelna, V. S. (2004). Upravlinnia shkoloiu (Parts 1–2). Kharkiv: Vyd. hr. «Osnova». [in Ukrainian].

Porter, M. (1999). The Competitiv Advantage of Nations. New York. [in English].

Saukh, P. Yu. (2012). Suchasna osvita: portret bez prykras : monohrafiia. Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka. [in Ukrainian].

Sukhomlynskyi, V. O. (1976). Vybrani tvory v piaty tomakh (Vol.1). Kyiv: Rad. shkola. [in Ukrainian].

Ushynskyi K. D. (1950). Chelovek kak predmet vospytanyia. Opyt pedahohycheskoi antropolohyy. Moscow-Leningrad : Yzdatelstvo Akademyy pedahohycheskykh nauk RSFSR. [in Russian].

Fucuyama F. (2002). Our Posthuman Future: Consequences of the Biotechnology Revolution Farrar, Straus and Giroux. New York. [in English].

(2003). Formyrovanye obshchestva, osnovannoho na znanyiakh. Novye zadachy vysshei shkoly : doklad Vsemyrnoho banka. Moscow. [in Russian].

Frankl V. (2017). Liudyna v poshukakh spravzhnoho sensu. Psykholoh u kontstabori. (Zamoiska O., Trans.). Kharkiv. [in Ukrainian].