Intellectual mobility and the model of its formation in engineering students

Hałyna  MICHNENKO; Liudmyła  KUCZERIAWA

doi:10.38014/ehs-ss.2020.1.01

Autor

Hałyna MICHNENKO PhD, Docent, Politechnice Narodowej Ukrainy „Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute”, Kijów, Ukraina
Liudmyła KUCZERIAWA PhD, Docent, Narodowy Uniwersytet im. Tarasa Szewczenki w Kijowie, Kijów, Ukraina

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2020.1.01

Słowa kluczowe:

mobilność intelektualna, model, angielski do specjalnych celów, aktywność intelektualna, warunki pedagogiczne

Abstrakt

Artykuł dotyczy mobilności intelektualnej studentów specjalności inżynieryjnych jako ważnej cechy, niezbędnej do ich udanej działalności zawodowej, którą można ukształtować w środowisku edukacyjnym uczelni technicznej, zapewniając integrację kształcenia zawodowego i nauki języków obcych. Artykuł przedstawia strukturalno-funkcjonalny model kształtowania mobilności intelektualnej. Opisano podstawowe bloki modelu (metodologiczny, merytoryczno-proceduralny, oceniający) i ich elementy składowe. Należy zauważyć, że taki model może stać się skutecznym narzędziem do prezentacji i wdrażania procesu kształtowania mobilności intelektualnej jako cechy przyszłych inżynierów.

Bibliografia

Jaleniauskiene E. (2017). Re-envisioning Foreign Language Education as a Discipline in Higher Education [Electronic resource] – Retrieved from : http:// www. uni-bremen.de/fileadmin/user_upload/international/EUProgramme/Staffweek_Bremen_2017/Praesentationen/ Presentation_Bremen_2017-04-27_ Jaleniauskiene.pdf [in English].

Mikhnenko G. (2018) Realization of blended learning ideas in teaching English for Specific Purposes. "Scientific Notes of the National University “Ostroh Academy”: “Philology”. Ostroh: NaUAA. V. 1 (69), P.2. 32-34. [in English].

Mikhnenko G.E., Absaliamova Ya.V. (2018). The formation of intellectual mobility of engineering students through integration of foreign language education and professional training. "Advanced Education: scientific journal". Kyiv: Igor Sikorsky Kyiv Polytechnic Institute, Publishing House “Polytechnica”. (9). 33-38. DOI: 10.20535/2410-8286.121057 [in English].

The Future of Jobs Report: Employment, Skills and Workforce Strategy for the Fourth Industrial Revolution. (2016). World Economic Forum (January 2016). [in English].

Andrushchenko V.P. (2001). The main tendencies in the development of higher education at the turn of the century. "Higher Education of Ukraine". (1). 11-17. [in Ukrainian].

Bekh I.D. (2003). Identity education: in 2 books. Book. 2.: Person-Oriented Approach: Scientific and Practical Foundations. K.: Lybid. [in Ukrainian].

Yegorova G.I. (2005). Intellectualization of professional training of a specialist of a technical university: diss. … doctor ped. sciences: 13.00.08. St. Petersburg. [in Russian].

Mikhnenko G.E. (2018). Intellectual mobility as a specialist's readiness for social transformations of the 21st century. "All-Ukrainian scientific-practical journal “Head of School, Gymnasium, Lyceum”. Special Issue “Higher education of Ukraine in the context of integration into the European educational space”. (6). Book 2. V. III (81). K .: Gnosis. 57-67. [in Ukrainian].

Rubinstein S.L. (2002). Fundamentals of General Psychology. St. Petersburg: Peter. [in Russian].

Theoretical and methodological foundations of integration of the content of humanitarian education in higher educational establishments of nonhumanitarian profile: monograph / ed. G. Onkovich. (2012). K.: Pedagogical Thought, 2012. [in Ukrainian].

Fitsula M.M. (2006) Pedagogy of the Higher School: textbook. K.: Akademvydav. [in Ukrainian].

Yaroshinskaya O.O. (2011). An environmentally friendly approach in professional education: theoretical foundations and prospects of introduction. "Problems of training a modern teacher". 4 (P.1). 104-109. [in Ukrainian].