Activation of abilities to educational goal-setting of senior pupils migrated from eastern Ukraine

Lyudmila  OPANASENKO

doi:10.38014/ehs-ss.2024.4.11

Autor

Lyudmila OPANASENKO Narodowy Uniwersytet im. V.O. Suchomłyńskij Mikołajowa, Mikołajów, Ukraina https://orcid.org/0000-0001-6641-4634

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2024.4.11

Słowa kluczowe:

licealiści, przesiedleni licealiści, wyznaczanie celów, wyznaczanie celów edukacyjnych, umiejętności wyznaczania celów edukacyjnych, stres pourazowy

Abstrakt

W artykule zdefiniowano istotę umiejętności stawiania celów edukacyjnych w wieku licealnym, ich możliwości zasobowe. Analizie poddano wielofunkcyjność umiejętności wyznaczania celów edukacyjnych uczniów szkół średnich. Ujawniono psychologiczne możliwości umiejętności stawiania celów w edukacji jako narzędzia przezwyciężania stresu pourazowego u uczniów klas 10-11 w warunkach wojennych. Określono psychologiczne mechanizmy aktywizacji umiejętności stawiania sobie celów edukacyjnych u uczniów szkół średnich, którzy przenieśli się ze wschodu Ukrainy.

Bibliografia

Ehorova Yu.A. (2013). Sposobnost k tselepolahanyiu kak deiatelnostnaia y pedahohycheskaia katehoryia: sushchnost, funktsyy, struktura, urovny razvytyia /

Yu.A. Ehorova // Vestnyk Cheliabynskoho hosudarstvennoho pedahohycheskoho unyversyteta. №3. S. 77-90.

Karikash V.I., Rudenko I.M. (2014). Psykholohichnyi suprovid formuvannia kliuchovykh kompetentnostei uchniv starshykh klasiv zahalnoosvitnoho navchalnoho zakladu vidpovidno do vymoh novykh derzhavnykh osvitnikh standartiv: naukovo-metodychnyi posibnyk / V.I. Karikash, I.M. Rudenko. Cherkasy: OIPOPP. 48 s.

Korektsiino-rozvytkova prohrama formuvannia stiikosti do stresu v ditei doshkilnoho viku ta shkoliariv «Bezpechnyi prostir»: navchalno-metodychnyi posib / Za zah. red. O.S Bohdanova, V.H. Panka. – Kyiv: NaUKMA, HLIF Media, 2017. – 208 s.

Kruhlyk E.H. (2016). Razvytye sposobnosty k tselepolahanyiu podrostkov 15–17 let / E.H. Kruhlyk // Molodoi uchenыi. №20. S. 646-649.

Pedko K.V. (2015). Sotsialno-psykholohichni osoblyvosti vymushenykh pereselentsiv / K.V. Pedko // Psykholohichni nauky. №128. S. 201-204.

Perelyhina L.A., Motovylets I.V. (2016). Psykholohichni osoblyvosti stiikosti vymushenykh pereselentsiv / L.A. Perelyhina, I.V. Motovylets // Problemy ekstremalnoi ta kryzovoi psykholohii. Vyp. 20. S. 198-205.

Profilaktyka posttravmatychnykh stresovykh rozladiv: psykholohichni aspekty. Metodychnyi posibnyk / Upor.: D.D. Romanovska, O.V. Ilashchuk. – Chernivtsi: Tekhnodruk, 2014. – 133 s.

Romaniuk M. (20414). Spivpratsia psykholohichnoi sluzhby i pedahohiv shchodo podolannia PTSR u pidlitkiv / M.Romaniuk // Praktychnyi psykholoh: Shkola. №10. S.36-39.

Tereshchenko L. (2014). Pidvyshchuiemo riven stresostiikosti ditei / L.Tereshchenko // Praktychnyi psykholoh: Shkola. №8. S.25-35.

Tselepolahanye v uchebnom protsesse humanytarnoho unyversyteta: Kollektyvnaia monohrafyia / Avt. kollektyv: A.V.Abramov, A.E.Belkova, O.V.Barakova y dr. – Nyzhnevartovsk: Yzd-vo Nyzh- nevart. humanyt. un-ta, 2010. – 191 s.

Yakovytskaia L.S. (2013). Tselepolahanye kak mekhanyzm samorealyzatsyy lychnosty v nauchno-tekhnycheskoi deiatelnosty / L.S. Yakovytskaia // Psykholohyia obuchenyia. №12. S. 64-73.