Experience of application of innovative pedagogical technologies in higher medical education

Liudmyla KONOPKINA; Olha  CZERKASOWA

doi:10.38014/ehs-ss.2020.1.06

Autor

Liudmyla KONOPKINA Doktor Nauk Medycznych, Profesor, Kierownik Katedry Chorób Wewnętrznych 1 DM „DMA”, Instytucja Państwowa «Dniepropietrowska Akademia Medyczna Ministerstwa Zdrowia Ukrainy», Dniepro, Ukraina
Olha CZERKASOWA Kandydat Nauk Medycznych, Docent Wydziału Chorób Wewnętrznych 1 DM „DMA”, Instytucja Państwowa «Dniepropietrowska Akademia Medyczna Ministerstwa Zdrowia Ukrainy», Dniepr, Ukraina

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2020.1.06

Słowa kluczowe:

interaktywne technologie nauczania, organizacja procesu edukacyjnego, technologie edukacyjne, osobowość lekarza

Abstrakt

Rozważanie zagadnień związanych z wykorzystaniem nowoczesnych technologii pedagogicznych i informatycznych przez nauczycieli katedr klinicznych wyższych uczelni medycznych, omawianie skuteczności ich zastosowania oraz formułowanie perspektyw ich rozwoju i doskonalenia jest niezwykle ważne i pilnie potrzebne. Podane jest doświadczenie w stosowaniu w procesie pedagogicznym na Wydziale Medycyny Wewnętrznej Akademii Medycznej w Dnieprze następujących technologii – kształtowanie u studentów motywacji do nauki poprzez zwiększenie poziomu osobistej aktywności zawodowej nauczycieli; wsparcie informacyjno-analityczne procesu edukacyjnego; interaktywne technologie aktywności edukacyjnej i poznawczej; monitorowanie rozwoju intelektualnego i wzrostu zawodowego; technologie dydaktyczne; szkoły zawodowe; technologie edukacyjne. Zastosowane technologie dotyczą trzech głównych obszarów: nowoczesnej infrastruktury edukacyjnej, która obejmuje komponenty informacyjne, technologiczne, organizacyjne i komunikacyjne; nowoczesnej treści dyscypliny, która jest przekazywana studentom nie tyle w celu zdobywania wiedzy przedmiotowej, co w celu rozwoju odpowiednich kompetencji; oraz nowoczesnych metod nauczania – aktywnych metod kształtowania kompetencji opartych na interakcji uczących się i ich zaangażowaniu w proces uczenia się, a nie tylko pasywne przyswajanie materiału. Poprawia to jakość nauczania dyscyplin klinicznych i jest obowiązkowym warunkiem opracowania i wdrożenia kompetencyjnego podejścia do nauczania.

Bibliografia

S.O. Sysoeva, A.M. Alekseyuk, P.M. Volovik, O.I. Kulchytska. (2001). Pedagogical technologies in continuous education: monograph; edited by S.O. Sysoeva. - K.: Vipol. [in Ukrainian].

V.L. Ortinsky (2009). Pedagogy of the Higher School: study guide [for university students]. K.: Center for Educational Literature. [in Ukrainian].

Pekhota O.M., Kiktenko A.Z. Lyubarskaya O.M. (2001). Educational technologies: a scientific and methodological manual for the general editorship O.M. Pekhota. K .: A.S.K. [in Ukrainian].

Novolokova N.P. (2012). Encyclopedia of educational technology and innovation. Kharkiv: Osnova. [in Ukraininan].

Konopkina L.I., Berezovsky V.M., Kireeva T.V., Bogatskaya K.E., Cherkasova O.G., Mironenko O.V., Fesenko O.V., Botvinikova L.A., Belosludtseva K.A. (2018). Educational technologies as an innovative and priority component of modern physician personality formation. "Medical education". 3 (79). 36-38.

Pertseva T.O., Konopkin L.I., Kireeva T.V., Bogatskaya K.E., Cherkasova O.G., Mironenko O.V., Fesenko O.V., Botvinikova L.A., Belosludtseva K.A. (2018). Interactive technologies of educational and cognitive activity - innovative methods of mixed type. "Medical education". 4 (80). 73-76. [in Ukraininan].

Pertseva T.O., Konopkina L.I., Kireeva T.V., Bogatskaya K.E., Cherkasova O.G., Mironenko O.V., Fesenko O.V., Botvinikova L.A., Belosludtseva K.A. (2018). Implementation of innovations in the pedagogical process - the way to building a higher medical school of Ukraine. "Hospital surgery". Journal. them. L. E. Kovalchuk. 3 (83). 117-119. [in Ukraininan].