Wojna rosyjsko-ukraińska w kontekście międzynarodowej edukacji medialnej (na podstawie materiałów sieci edukacyjnej The New York Times)
Abstrakt
W czasie wojny media często stają się jedynym źródłem informacji z pola walki. Ze względu na to, że ich pozycja decyduje o tym, jak wojna jest postrzegana, ważne jest, aby zidentyfikować i promować praktyki pedagogiczne, które mogą przekształcić media z "rzecznika wiadomości" w skuteczną siłę edukacyjną. The Learning Network została założona przez The New York Times i wykorzystuje materiały gazety jako narzędzie dydaktyczne. W styczniu 2022 roku, jeszcze przed pełnoskalową agresją militarną Rosji na Ukrainie, The Learning Network rozpoczął edukację młodych anglojęzycznych odbiorców, aby przekazać światu prawdę o realiach, przyczynach i możliwych konsekwencjach wojny rosyjsko-ukraińskiej. W artykule przedstawiono zróżnicowane praktyki edukacji medialnej sieci, z akcentem na temat współczesnych działań wojennych. Stwierdzono, iż edukacja medialna, łącząca nauczycieli i media, może szybko stworzyć dydaktycznie uzasadniony model procesu edukacyjnego ukierunkowanego na rozwój umiejętności korzystania z mediów, umiejętności krytycznego myślenia i uczenia się przez całe życie.
Bibliografia
Onkovych, H. V. (2008). Mediaosvita iak intelektual'no-komunikatyvna merezha [Media Education as an Intellectual and Communicative Network]. Vyscha osvita Ukrainy, 3., D. 1. Vyscha osvita Ukrainy u konteksti intehratsii [Higher Education in Ukraine in the Context of Integration], 165–177 [In Ukrainian]
Yanyshyn, O. K. (2013). Formuvannia mediagramotnosti maibutnikh perekladachiv u protsesi profesiinoi pidgotovky u VNZ [Future Translators and Interpreters' Media Literacy Formation during their University Training]. Naukovi zapysky Ternopilskogo natsionalnogo pedagogichnogo universytetu imeni Volodymyra Gnatiuka. Ser. Pedagogika, 3, 166–171 [In Ukrainian]
Bilefsky, D., Pérez-Peña, R., & Nagourney, E. (2022, January, 10). The Roots of the Ukraine War: How the Crisis Developed. The New York Times. Retrieved from http://surl.li/ewcug
Boushnak, L. (2022, August, 6). A time for war, a time for play: Ukraine’s children bear the burdens of the conflict. The New York Times. Retrieved from http://surl.li/ewdbg
Daniels, N. (2022, January, 26). Lesson of the Day: ‘How the Ukraine Crisis Developed, and Where It Might Be Headed’. The New York Times. The Learning Network. Retrieved from http://surl.li/euhyf
Ducke, E. (2022, August, 6). The Children of War. The New York Times. Retrieved from http://surl.li/evnhg
Gettleman, J. (2022, August, 6). ‘I’ve already gotten used to it’: The girl on the front line. The New York Times. Retrieved from http://surl.li/ewczp
Gibbons-Neff, Th. (2022, August, 6). The troops who kill and die are little more than children, as in every war. The New York Times. Retrieved from http://surl.li/ewdan
Hernández, J. C. (2022, December, 1). Scarred by War, a Ukrainian Children’s Choir Finds Hope in Music. The New York Times. Retrieved from http://surl.li/ewfxr
Hopkins, V. (2022a, August, 6). Gutted schools, dislocated families and fearful parents: Education is another casualty of war. The New York Times. Retrieved from http://surl.li/ewdan
Hopkins, V. (2022b, August, 6). On a basement wall, drawings show the spirit, and grief, of imprisoned children. The New York Times. Retrieved from http://surl.li/ewczw
The Learning Network. (2022, August, 24). How to Use The Learning Network. The New York Times. Retrieved from http://surl.li/ewigw
McLoughlin, K. (2009). Introduction. In McLoughlin, Kate (Ed.) The Cambridge Companion to War Writing (pp. 1-6). Cambridge: Cambridge University Press. DOI: https://doi.org/10.1017/CCOL9780521895682.001
Mercier, A. (2005). War and Media: Constancy and Convulsion. International Review of the Red Cross, Vol. 87, Issue 860: Communication, 649–659. Retrieved from http://surl.li/ewgjw
UNESCO (1999). Recommendations Addressed to the United Nations Educational Scientific and Cultural Organization UNESCO. In Education for the Media and the Digital Age. Vienna: UNESCO. 273-274. Reprint in : Outlooks on Children and Media. Goteborg: UNESCO & NORDICOM, 2001, P. 152
Richardson, K. (2022, November, 18). Ukrainian Teenager Who Fled War Will Play at Carnegie Hall. The New York Times. Retrieved from http://surl.li/ewcyb
Schulten, K. (2020, April, 7). 21 Things Teenagers Can Do With New York Times Subscription. The New York Times. Retrieved from http://surl.li/ewcyf
Schulten, K., Gonchar, M., Engle, J. (2022a, March, 16). Teaching Resources to Help Students Make Sense of the War in Ukraine. The New York Times. The Learning Network. Retrieved from http://surl.li/ewczb
Schulten, K. (2022b, December, 14). How to Create a One-Pager: A Guide for Our End-of-Semester Challenge. The New York Times. Retrieved from http://surl.li/ewcyr
Solomon, E. (2022, August, 6). In Ukraine, young lives are shaped, or ended, by the ravages of war. The New York Times. Retrieved from http://surl.li/ewczn
Specia, M. (2022, August, 6). New mothers worry for their children’s future. The New York Times. Retrieved from http://surl.li/ewdbk
Varenikova, M. (2022a, August, 6). A game called checkpoint: Children mimic what they see. The New York Times. Retrieved from http://surl.li/ewdbk
Varenikova, M. (2022b, August, 6). His son was dead. She stayed and held his hand. The New York Times. Retrieved from http://surl.li/ewdae
Drąg, W., Krogulec, J. & Marecki, M. (Eds.). (2016). War and Words: Representations of Military Conflict in Literature and the Media. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing. Retrieved from http://surl.li/ewgry
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe.
_small1.png){kind=logo}
