General cultural dominant in the training future manager of education

Iryna  SZUMIŁOWA; Iryna  SHERSTNEVA; Olga  KUDEŁINA

doi:10.38014/ehs-ss.2020.1.04

Autor

Iryna SZUMIŁOWA Doktor Nauk Pedagogicznych, Docent Wydziału Zarządzania i Administracji, Wydział Humanitarno-Ekonomiczny, Berdiański Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny, Berdiańsk, region Zaporoże, Ukraina
Iryna SHERSTNEVA Kandydat Nauk Pedagogicznych, Starszy Wykładowca na Wydziale Matematyki i Metod Nauczania Matematyki, Wydział Edukacji Fizycznej, Matematycznej, Komputerowej i Technologicznej, Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Berdiańsku, Berdiańsk, region Zaporoże, Ukraina
Olga KUDEŁINA Kandydat Nauk Pedagogicznych, Docent Wydziału Matematyki i Metod Nauczania Matematyki, Wydział Edukacji Fizycznej, Matematycznej, Komputerowej i Technologicznej, Berdiański Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny, Berdiańsk, region Zaporoże, Ukraina

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2020.1.04

Słowa kluczowe:

przyszły menedżer edukacji, ogólne kompetencje kulturowe, podstawy teoretyczne i metodologiczne, podejścia metodologiczne, system naukowy i metodologiczny, formacja, komponenty, etapy

Abstrakt

Artykuł rozważa metodologiczne, teoretyczne, metodyczne cechy ogólnych kompetencji kulturowych przyszłego menedżera edukacji oraz sposoby ich kształtowania. Określono istotę ogólnych kompetencji kulturowych przyszłego menedżera edukacji; treść ich elementów strukturalnych (motywacyjno-oceniającego, poznawczego, osobowościowo-refleksyjnego, procesualnego) i konkretnie funkcji. Teoretycznie ugruntowano i eksperymentalnie przetestowano naukowometodyczny system kształtowania ogólnych kompetencji kulturowych przyszłego menedżera edukacji w procesie szkolenia zawodowego. System ten zawiera podsystem metodologicznie ukierunkowany, strukturalnoznaczeniowy, technologiczny i diagnostyczny. Określono kryteria i wskaźniki, poziomy kształtowania ogólnych kompetencji kulturowych przyszłego menedżera edukacji.

Bibliografia

Klepko S.F. (2006) The philosophy of education in the European context . Poltava: PRIPPEO. [in Ukrainian].

Kremen V.G. (2005) Education and Science in Ukraine are innovative aspects. Strategy. Realization. Results. K., Gramota. [in Ukrainian].

Ovcharuk O. (2003) Competence as the key to updating the content of education. Education Reform Strategy in Ukraine: Policy Recommendations. K. : К.І.S. [in Ukrainian].

Parker W. C. (1999) Educating world citizens : Toward multinational curriculum development. "American Educational Research Journal", 36(2), 117–145.

Psychological assistance. Pearson criterion calculation . [The Electronic resource]: http:// www.psychol-ok.ru/statistics/pearson. [in Russian].

Shumilova I.F. (2017) Theoretical and methodological bases of formation of general cultural competence of future teachers of humanities. Abstract. Charkiv, 40. [in Ukrainian].