The transformation of methodological guidelines in a scientific research in the context of art education

Wiktoria  TUSZEWA

doi:10.38014/ehs-ss.2020.3-2.10

Autor

Wiktoria TUSZEWA Doktor nauk pedagogicznych, profesor, Charkowski Narodowy Uniwersytet Pedagogiczny im. G. S. Skovorody, Charków, Ukraina

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2020.3-2.10

Słowa kluczowe:

metodologiczne wytyczne wiedzy naukowej, integralność, interdyscyplinarność, podejście poliparadygmatyczne, wiedza kulturologiczna, antropologiczna, synergetyczna

Abstrakt

Artykuł na podstawie refleksji naukowej uwzględnia wytyczne metodologiczne badań naukowych, ich zmiany związane ze wzrostem samoświadomości nauki i rozszerzaniem form jej refleksji, priorytetem aksjologicznego, antropo-kulturowego centrowania w środowisku edukacyjnym i naukowym, przemianą całego stylu myślenia w oparciu o nowy paradygmat poznania, który charakteryzuje się ogólną tendencją do syntezy, interdyscyplinarnością, integralnością, pluralizmem metodologicznym. Określono nowe ideały wiedzy naukowej jako zbioru pewnych pojęciowych, wartościowych, metodologicznych postaw, które przekładając się na działania badawcze stanowią podstawę nowej metodologii wiedzy naukowej w kontekście teorii i praktyki artystycznej.

Bibliografia

Benin V.L. (2004) Pedagogicheskaya kulturologiya: kurs lektsiy [Pedagogical Cultural Studies: Lecture Course] Ufa: Izd- vo BGPU, 2004. 515 p.

Kolesnikova I. A. (2001) Pedagogicheskaya realnost: opyit mezhparadigmalnoy refleksii: Kurs lektsiy po filosofii pedagogiki [Course of lectures on philosophy of pedagogics] SPb., 2001. 247 p.

Kraevskiy V. V. (2006) Metodologiya pedagogiki: novyiy etap [Methodology of pedagogics : the new stage] M.: Izdatelskiy tsentr «Akademiya», 2006. 394 p.

Maydanov A.S. (2008) Metodologiya nauchnogo tvorchestva [Methodology of scientific work] M.: Izd-vo LKI, 2008. 512 p.

Polonskiy V.M. (2017) Bolshoy tematicheskiy slovar po obrazovaniyu i pedagogike [Large thematic dictionary by education and pedagogy] M.: Narodnoe obrazovanie, 2017. 840 p.

Stepin V.S. (2000) Sinergeticheskaya paradigma. Mnogoobrazie poiskov i podhodov [Synergetics paradigm. Variety of searches and approaches] M.: Progress-traditsiya, 2000.536 p.

Tusheva V. V. Kulturologichna paradigma v umovah modernIzatsiyi mistetskoyi osviti: kontseptualni ideyi ta metodologIchnI orientiri [Culturological paradigm in the conditions of modernisation of artistic education: conceptual ideas and methodological reference-points] // Naukovi zapiski / Red. kol.: V. F. Cherkasov, V. V. Radul, N. S. Savchenko ta In. Vipusk 163. Seriya: pedagogichni nauki. Kropivnitskiy: RVV TsDPU Im. V. Vinnichenka, 2018. P. 39-43.

Tusheva V.V. (2017) Kontseptualni pidhodi do rozkrittya sutnosti naukovo-doslidnitskoyi kulturi maybutnogo vchitelya muziki [The conceptual going is near opening of essence of scientifically-research culture of future music master] // Muzichne mistetstvo v osvItologIchnomu diskursI: naukoviy zhurnal / Kiyiv. un-t Im. B. GrInchenka; redkol.: Oleksyuk O.M. (golov. red..) ta in. K.: Kiyiv. un-t im. B. Grinchenka, 2017. №2. P. 31-38. DOI: 10.28925/2518 – 766H.20172.3138

Tusheva V.V. (2015) Formuvannya naukovo-doslIdnitskoyi kulturi maybutnogo vchitelya muziki v protsesI profesIynoyi pIdgotovki: teorIya I praktika: MonografIya [Forming of scientifically-research culture of future music master in the process of professional preparation: theory and practice] / V.V. Tusheva; UMO NAPN Ukrayini. HarkIv: Maydan, 2015. 449 p.

FIlosofskiy entsiklopedichniy slovnik / Za red. V. I. Shinkaruka [Philosophical encyclopaedic dictionary] Kiyiv: «Abris», 2002. 741 p.