Теоретичні основи формування у майбутніх економістів вмінь лінгво-самоосвіти

Bohdan  CZERNIAWSKI

doi:10.38014/ehs-ss.2020.3-1.12

Autor

Bohdan CZERNIAWSKI Student Studiów Podyplomowych, Zaporoski Uniwersytet Narodowy, Zaporoże, Ukraina

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2020.3-1.12

Słowa kluczowe:

samokształcenie językowe, przyszli ekonomiści, działalność samokształcenia językowego przyszłych ekonomistów, umiejętność samokształcenia językowego, szkolenie

Abstrakt

Artykuł przedstawia istotę samokształcenia lingwistycznego, analizuje cechy działalności samokształcenia językowego przyszłych ekonomistów. Wyszczególniono i scharakteryzowano listęumiejętności zapewniających skuteczność lingwistycznych działań samokształceniowych przyszłych ekonomistów, przedstawiono krajowe i zagraniczne doświadczenia z zakresu ich formowania.

Bibliografia

Antonova O. Ye. (2000). Metodychni rekomendatsii do zastosuvannia tekhnolohii formuvannia u maibutnikh uchyteliv bazovykh znan z kursu «Pedahohika» / Za red. O. A. Dubaseniuk. – Zhytomyr : Zhytomyrskyi derzhavnyi pedahohichnyi un-t imeni Ivana Franka.

Atyaskina, T.V. (2015). Formirovanie umenij samoobrazovaniya budushchih tekhnikov-programmistov v professional'nom kolledzhe / T.V. Atyaskina // Srednee professional'noe obrazovanie. №7. S. 45–47.

Bobykina I.A. (2003) Sistema formirovaniya lingvosamoobrazovatel'noj kompetentnosti budushchih uchitelej v processe professional'no-pedagogicheskoj podgotovki. – Voprosy gumanitarnyh nauk. №1. S. 302 – 305.

Gal'skova N. D., Nikitenko N. Z. Teoriya i praktika obucheniya inostrannym yazykam. Nachal'naya shkola: metod. posobie. (2004) Moskva: Ajris Press. 240 s.

Honcharenko S. (1997) Ukrainskyi pedahohichnyi slovnyk. K. : Lybid. 366 s.

Esippovich K. B. (1998). Upravlenie poznavatel'noj deyatel'nost'yu uchashchihsya pri izuchenii inostrannyh yazykov v srednej shkole: ucheb. posobie. Moskva: Prosveshchenie. 190 s.

Zahalnoievropeiski kompetentsii volodinnia inozemnoiu movoiu: vyvchennia, vykladannia, otsinka (Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching and Assessment). Kyivskyi natsionalnyi universytet imeni Tarasa Shevchenka: ofitsiinyi sait. URL: http://www.univ.kiev.ua/ua/resources/tests4 (data zvernennia: 5.05.2016).

Innovatsiina osvitnia diialnist: rehionalni aspekty : tezy Mizhnar. nauk.-prakt. konf. (14–15 kvit. 2011 r., m. Bila Tserkva) / za nauk. red. V. V. Oliinyka, N. I. Klokar, L. M. Karamushky, V. V. Lapynskoho. – Bila Tserkva : [b. v.], 2011 – 220 s.

Leont'ev A. A. (1997). Psihologiya obucheniya. Moskva: Nauka. 175 s.

Mishyn S.M. (2012). Teoretychne obgruntuvannia poniattia “samoosvita” v protsesi profesiinoi pedahohichnoi diialnosti maibutnoho fakhivtsia // Fizychne vykhovannia, sport i kultura zdorovia u suchasnomu suspilstvi : zbirnyk naukovykh prats... № 2 (18). C. 74 – 77.

Reshetova E. E. (2014). Psihologicheskaya gotovnost' pedagogov dopolnitel'nogo obrazovaniya k kul'turologicheskoj rabote s podrostkami: dis. … kand. psih. nauk: 19.00.07 / Nizhegorod. ped. un-t. Nizhnij Novgorod. 178 s.

Sydorchuk N.H. (2000). Rol samostiinoi navchalnoi diialnosti u pidhotovtsi maibutnikh uchyteliv do profesiinoi samoosvity / N.H. Sydorchuk // Profesiina pidhotovka pedahohichnykh pratsivnykiv: nauk.-metod. zb. / za red. O.A. Dubaseniuk, L.P. Pukhovskoi. – Kyiv-Zhytomyr: Zhytomyr. derzh. ped.u n-tet. S. 254-262.

Solominski E. (2014). Osobennosti sistemy vysshego obrazovaniya Germanii glazami rossijskogo professora (interv'yu s E. Patrikom) // Vysshee obrazovanie v Rossii. № 2. S. 131 – 141.

Sotsiolohiia: slovnyk terminiv i poniat: uporiad. Ye.A. Bilenkyi, V.M. Deboi, M.A. Kozlovets ta in..; red. Ye.A. Bilenkyi, M.A. Kozlovets. (2006). Kyiv: Kondor. 372 s.

Spirina T.A. (2014). Zarubezhnyj i otechestvennyj opyt individualizacii obucheniya v vysshej shkole // Mir nauki, kul'tury, obrazovaniya. № 3. S. 110 – 113.

Starichenko B. E. (2013). Sinhronnaya i asinhronnaya organizaciya uchebnogo processa v vuze na osnove infor-macionno-tekhnologicheskoj modeli obucheniya // Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii. № 3. S. 23 – 31.

Filosofskyi entsyklopedychnyi slovnyk: dovidkove vydannia. (2002). Kyiv: Abrys. 742 s.

Blended Learning, Course Redesign and New Access to Education: Teaching English / edited by B. Tomlinson and K. Whittaker. (2013). London. 258 p.

Calabrese R., Dawes B. (2008). Early language learning and teacher training: a foreign language syllabus for primary school teachers. Studi di Glottadidattica. №1. P. 32–53.

СLIL 2010 Conference Blog and CLIL Café (Eichstätt, Germany, 30.09–2.10.2010). URL: http://clil2010.wordpress.com/

Schelten A. (1991). Einführung in die Berufspedagogik. Stuttgart, Steiner. 154 p.