Kształto-wanie kompetencji cyfrowych u studentów szkół wyższych

Abstrakt

Problem kształtowania kompetencji cyfrowych u studentów uczelni wyższych jako przyszłych specjalistów jest identyfikowany jako jeden z wiodących problemów współczesnych szkół wyższych w Ukrainie. Artykuł identyfikuje główne aspekty kształtowania kompetencji cyfrowych; określa czynniki, determinujące efektywność kształtowania kompetencji cyfrowych studentów. Na podstawie analizy literatury naukowo-metodologicznej zbadano pojęcie kompetencji i kompetencji cyfrowych. Artykuł opisuje teoretyczne i praktyczne aspekty kształtowania kompetencji cyfrowych wśród studentów szkół wyższych; uzasadniono konieczność dalszego badania mechanizmów kształtowania się stosunku jednostki i grupy do technologii cyfrowych, na podstawie których można sformułować zalecenia dotyczące nie tylko przezwyciężenia technofobii, ale także zwiększenia wrażliwości społeczeństwa na wyzwania technologiczne, refleksji na temat powstających możliwości i ryzyka technogennego; udowodniono konieczność bardziej zróżnicowanego podejścia do badania zespołowych opinii na temat konsekwencji wprowadzenia różnych technologii, które uwzględnia oczekiwania, marzenia, nadzieje, obawy, ideały, które determinują ocenę pewnych zmian technologicznych przez różne grupy społeczne; udowodniono konieczność opracowania metodologii oceny społeczno-psychologicznych konsekwencji wprowadzenia określonych technologii oraz opracowania i wdrożenia technologii pedagogicznych w zakresie skuteczności kształtowania kompetencji cyfrowych u studentów uczelni wyższych. Jako problem badawczy autorzy określili elementy stosunku do nowych technologii, mianowicie: kognitywne, afektywne i aktywnościowe, które mają różne determinacje i które należy wziąć pod uwagę w procesie kształtowania kompetencji cyfrowych u studentów szkół wyższych; oceniono skuteczność proponowanych metod kształtowania kompetencji cyfrowych u studentów szkół wyższych.