Konceptualne podejście do kształtowania artystycznej i komunikacyjnej kultury przyszłego nauczyciela muzyki
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:
https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2014.2.16Słowa kluczowe:
kultura artystyczno-komunikacyjna, przyszły nauczyciel muzyki, podejście egzystencjonalno-refleksyjneAbstrakt
Artykuł dotyczy problemu teoretyczno- metodologicznego wsparcia przygotowania przyszłych nauczycieli muzyki w uczelniach pedagogicznych. Udowodniono możliwość wprowadzenia podejścia egzystencjonalno-refleksyjnego do procesu kształtowania kultury artystyczno-komunikacyjnej przyszłego specjalisty. Szczególną uwagę skupiono na realizacji dialogowo-kreatywnej strategii komunikacyjnej w procesie dydaktycznym jako warunek zapewnienia wysokiego poziomu kultury przyszłego nauczyciela muzyki.
Bibliografia
Bochkarev L.L. Psihologiya muzykalnoy deyatelnosti / L.L.Bochkarev. - M.: Klassika XXI, 2008. - 352 s.
Lengle A. Person: Ekzistentsialno-analiticheskaya teoriya lichnosti: sb.statey / A.Lengle. - M.: Genezis, 2006. - 159 s.
Merlo-Ponti M. Fenomenologiya spriynyattya / M.Merlo-Ponti. - K.: Ukr.tsentr duhovnoyi kulturi. - 2001. - 552 s.
Padalka G.M. Pedagogika mistetstva (Teoriya i metodika vikladannya mistetskih distsiplin) / Galina Mikitivna Padalka. - K.: Osvita Ukrayini, 2008. - 274 s.
Rudnitska O.P. Pedagogika: zagalna i mistetska: navch. posib. / Oksana Petrivna Rudnitska. - K., 2002. - 270 s.
Slovnik inshomovnih sliv / uklad. S.M.Morozov, L.M.Shkaraputa. - K.: naukova dumka, 2000. - 683 s.
Pobrania
Opublikowane
Jak cytować
Numer
Dział
Licencja
Prawa autorskie (c) 2014 Alla ZAITSEVA

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe.



_small1.png)

