Innowacyjne wektory edukacji architektonicznej: techniki kreatywne

Autor

  • Оlеnа КАJDАNОWSКА PhD, Wydział Architektury, Uniwersytet Narodowy «Politechnica Lwowska», Lwów, Ukraina

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2014.2.08

Słowa kluczowe:

innowacje, edukacja architektoniczna, kreatywność, metody nauczania, kompetencja zawodowa

Abstrakt

W artykule opisano idei modernizacji synergicznego systemu edukacji architektonicznej; uzasadniono potrzebę wprowadzenia innowacji zgodnie z zadaniami kształtowania kreatywności studentów; przeanalizowano nowoczesne metody dydaktyczne profesjonalizacji nauczania z uwzględnieniem kompetencji kluczowych oraz przedstawiono rekomendacje dotyczące doboru i stosowania innowacyjnych technologii przygotowania profilowego przyszłych architektów zorientowanych na twórczy rozwój osobisty

Bibliografia

Gropius W. 1923. Idee und Aufbau des Staatlichen Bauhauses Weimar, Münch.

Herbert A.-K., 2010. The Pedagogy of Creativity. Taylor & Francis,

Hickman R., 2005. Critical Studies in Art and Design Education. Intellect Books.

Karmazin, Y. 2005. Creative Method of an Architect: introduction to theoretical and methodical fundamentals. Publishing House of Voronezh State University, Voronezh (in Russian).

Patricia D. Galloway, 2008. The 21st-Century Engineer: A Proposal for Engineering Education Reform, ASCE Publications, USA.

Pobrania

Opublikowane

2014-09-25

Jak cytować

КАJDАNОWSКА О. . (2014). Innowacyjne wektory edukacji architektonicznej: techniki kreatywne. EUROPEJSKIE STUDIA HUMANISTYCZNE: Państwo I Społeczeństwo, 6(2), 76–85. https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2014.2.08

Numer

Nr 2 (2014): EUROPEJSKIE STUDIA HUMANISTYCZNE: Państwo i Społeczeństwo

Dział

WSPÓŁCZESNY UNIWERSYTET: PROBLEMY I PERSPEKTYWY

Licencja

Prawa autorskie (c) 2014 Olena KAIDANOVSKA

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe.