Communicative language teaching

Łesia  HRYCIAK

doi:10.38014/ehs-ss.2019.3-II.05

Autor

Łesia HRYCIAK Kandydat Nauk Pedagogicznych, Docent, Katedra Języków Obcych, Wydział Ekonomii i Zarządzania Międzynarodowego, Narodowy Uniwersytet Ekonomiczny im. Wadyma Getmana w Kijowie, Kijów, Ukraina

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2019.3-II.05

Słowa kluczowe:

kompetencje międzykulturowe, globalizacja, kształtowanie kompetencji, nowoczesna edukacja, zadania priorytetowe, działalność zawodowa

Abstrakt

Artykuł dotyczy aktualizacji komunikacyjnego podejścia do nauczania języków obcych. Zwrócono również uwagę na język jako narzędzie międzykulturowej komunikacji biznesowej.

Bibliografia

Brumfit, C. From Defining to Designing: Communicative Specifications Versus Communicative Methodology in Foreign Language Teaching. Oxford University Press, Oxford, 1980.

Candlin, C.N. Communicative Language Teaching and the Dept to Pragmatics. Georgetown University Press, Washington D.C., 1976.

Finocchiaro, M., and Brumfit C. The Functional National Approach: From Theory to Practice. Oxford University Press, New York, 1983.

Howatt, A.P.R. A History of English Language Teaching. Oxford University Press, Oxford, 1984.

Johnson, K. The Communicative Approach to Language Teaching. OxfordUniversity Press, Oxford, 1979.

Jack C. Richards, Communicative Language Teaching Today, Cambridge University Press 2006

Beglar, David, and Alan Hunt Implementing task-based language teaching. In Jack Richards and Willy Renandya (eds). Methodology in Language Teaching: An Anthology of Current Practice. New York: Cambridge University Press. (2002).