Освітні тренди в умовах російсько-української війни та сучасних геополітичних викликів

Анотація

Стаття присвячена питанню освітніх трендів в умовах російсько-української війни та сучасних геополітичних викликів, які постали перед Україною та українськими освітянами. Стан карантинних обмежень через захворюваність на Covid-19 спричинив активний перехід більшості сфер діяльності, в тому
числі й освіти, комунікації освітнього процесу на змішану форму за допомогою цифрових технологій. Зокрема, вони стали помічниками освітян різних рівнів: від середньої школи до закладів вищої освіти. Адаптація пройшла успішно з деякими недоліками, які вдається вирішувати на індивідуальному рівні комунікації педагогів зі здобувачами освіти різних рівнів. Такі освітні тренди, як цифровізація освітнього процесу, безперервне навчання, посилення соціальної інклюзії, академічна доброчесність, поєднання освіти з наукою, проєктне навчання, академічна мобільність здобувачів освіти та викладацького складу, медіаграмотність, психологічна підтримка здобувачів освіти в освітньому процесі, визнання результатів неформальної та інформальної освіти в межах освітнього процесу, візуалізація, гейміфікація, інтерактивність освіти, soft-skils: розвиток соціального та емоційного інтелекту, критичного мислення,
вміння швидко підлаштовуватися під нові умови тощо допомогли усім учасникам освітнього процесу в Україні сміливо адаптуватися до незвичних умов довготривалого карантину та продовжити свою роботу навіть в умовах війни. Завдяки фінансовій, матеріальній допомозі інших країн планується відбудова зруйнованих закладів освіти та інфраструктури вже за новими стандартами, розвиток нової мережі закладів освіти, розвиток у науці та технологіях. Активне впровадження освітніх трендів у Житомирському державному університеті імені Івана Франка дозволяє закладу розвивати освітні напрями навіть в умовах геополітичних викликів та війни.