Web-quest as a means of pedagogical stimulation of students’ positive motivation to mind work

Галина  ІВАНОВА

doi:10.38014/ehs-ss.2020.1.05

Автор(и)

Галина ІВАНОВА Аспірант, кафедра педагогіки Криворізького державного педагогічного університету, Кривий Ріг, Україна

DOI:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2020.1.05

Ключові слова:

мотивація, педагогічне стимулювання, розумова праця, веб-квест, технологія, проект, математичні дисципліни, ехнологія, проект, математичні дисципліни, Інтернет-ресурс

Анотація

Стаття присвячена розгляду особливостей використання технології веб-квесту в математичній підготовці студентів для формування позитивної мотивації до розумової праці. Розглядається структура веб-квесту. Підкреслюється, що 4 елементи повинні бути обов’язково присутніми в кожному освітньому веб-квесті: вступ, завдання, виконання, оцінювання. Наводиться класифікація всіх форм веб-квестів. Виокремлюються основні етапи роботи над веб-квестом.

Посилання

Vorobyov G. A. (2007). Veb-kvesty v razvitii sociokulturnoj kompetencii: monografiya. Pyatigorsk: PGLU. [in Russian].

Hapeieva O. L. (2011). Web-Quest tekhnolohiia u navchanni studentiv za prohramoiu pidhotovky ofitseriv zapasu. Naukovyi visnyk NLTU Ukrainy: zb. nauk.-tekhn. prats. 21.1. 335–340. [in Ukrainian].

Hrynevych M. S. (2009). Mediaosvitni kvesty yak zasib formuvannia krytychnoho myslennia studentiv mystetskykh spetsialnostei v protsesi vyvchennia kursu «Osnovy mediakultury». "Vyshcha osvita Ukrainy". Tem. vyp. «Pedahohika vyshchoi shkoly: metodolohiia, teoriia, tekhnolohii». K.: Hnozys, 3 (dod.1). 153-155. [in Ukrainian].

Hurevych R .S., Kademiia M. Iu. (2011). Veb-kvest yak innovatsiina tekhnolohiia navchannia u vyshchii i serednii shkoli. "Visnyk Luhanskoho natsionalnoho universytetu imeni Tarasa Shevchenka: Pedahohichni nauky". 21 (232). Ch. 1. 36-45. [in Ukrainian].

Katerzhina S.F. (2010) Razvitie poznavatelnoj samostoyatelnosti studentov tehnicheskogo vuza pri obuchenii matematike s ispolzovaniem Webtehnologij: dis. ... kand. ped. Nauk: 13.00.02 / Yaroslavskij gosudarstvennyj pedagogicheskij universitet im. K. D. Ushinskogo. Yaroslavl. [in Russian].

Kononets N. (2012). Tekhnolohiia veb kvest u konteksti resursnooriientovanoho navchannia studentiv. "Vytoky pedahohichnoi maisternosti". (10). 138-143. [in Ukrainian].

Mishchanchuk I.A. (2015). Veb-kvest yak resurs dyferentsiatsii ta indyvidualizatsii navchalnoi diialnosti uchniv. Metodychni rekomendatsii. Lutsk. [in Ukrainian].

Mkhytarian O., Oliinyk O. (2018). Osoblyvosti vykorystannia tekhnolohii vebkvestu na urokakh ukrainskoi literatury. "Naukovyi visnyk MNU imeni V. O. Sukhomlynskoho: Pedahohichni nauky". 4 (63). 75-81. [in Ukrainian].

Tsymbal T. M. (2019). Potentsial tekhnolohii veb-kvest v movnii pidhotovtsi inozemnykh studentiv. "Innovatsiina pedahohika". 14. T.2. 96-100. [in Ukrainian].

SOCIOPROSTIR: mizhdystsyplinarnyi zbirnyk naukovykh prats z sotsiolohii ta sotsialnoi roboty. (2010). (1). 234−236. [in Ukrainian].

Shevcova O. G. (2008). Veb-kvest – odin iz naibolee effektivnyh sposobov primeneniya Interneta dlya vnedreniya rolevyh igr v obuchenie: veb-sajt. URL: http:// ito.edu. ru/2008/Moscow/III/2/III-2-7656.html (дата звернення: 02.02.2020)

March T. (2020). Criteria for Assessing Best WebQuests. BestWebQuests. Yniversity Online Master Class, 2011. URL: http:// www.bestwebquests.com/ bwq/matrix. asp (Last accessed: 30.01.2020).