Благополуччя та безпека дитини: су- часне тлумачення понять і їх функціональний контекст

  • Жанна ПЕТРОЧКО Доктор педагогічних наук, професор Київського університету імені Бориса Грінченка, Київ, Україна https://orcid.org/0000-0002-4413-1243
Ключові слова: благополуччя дитини, безпека особистості, безпека дитини, небезпека

Анотація

Розкрито сутність поняття «благополуччя дитини» як стан вдоволення потреб, забезпеченості прав й особистісної успішності особи
до 18 років. Визначено складники благополуччя дитини (духовно-моральне, психічне, фізичне, соціальне). Розкрито показники цілісно-
го благополуччя дитини (моральна і естетична вихованість; інтелектуальна мобільність; емоційно-вольова стійкість; фізичний і
життєвий тонус; орієнтованість у світі професій; участь у житті суспільства й ухваленні рішень; комфортність; соціальна захищеність; безпечність життєдіяльності). Визначено поняття «безпека особистості», «безпечність життєдіяльність». Вичленено об’єктивний і суб’єктивний аспекти безпеки. Безпеку дитини обґрунтовано у контексті національної безпеки. Безпеку дитини розтлумачено у широкому розумінні, як захищеність від всіх форм фізичного і психологічного насильства, образ чи зловживань, від сексуальних до-
магань, тиску з боку однолітків, залякування, принижуючого власну гідність ставлення; як захищеність від експлуатації, наркотиків,
залучення до найгірших форм дитячої праці, збройних конфліктів тощо. Схарактеризовано функціональну роль станів благополуччя і
безпеки для гармонійного розвитку зростаючої особистості. Особливу увагу приділено питанню безпеки дитини у контексті соціальної
та соціально-педагогічної роботи.

Посилання

Kyianytsia, Z. P, & Petrochko, Zh. V. (2017). Sotsialna robota z vrazlyvymy smiamy ta ditmy: Part 1 [Social work with vulnerable families and children]. Kyiv: OBNOVA KOMPANI.

Koctiuk, Maryna (2012). Formuvannia osobystosti bezpechnoho typu povedinky [Formation of a person of a safe type of behavior] In T. Jemczura & H. Kretek (Eds.), Stalyi rosvytok – naukovyi debiut 2011 (pp. 269-276). Racibórz.

Petrochko, Zh. V. (2014). Kontseptsiia shkoly, druzhnoi do dytyny: osnovni polozhennia i terminy [Child-Friendly School Concept: Key Terms and Terms]. In A. A. Sbrueva (Ed.), Pedahohichni nauky: teoriia, istoriia, innovatsiini tekhnolohii: No 2 (36) (pp. 84-92). Sumy: Sum DPU im. A. S. Makarenka.

Kyrylenko, O. M. (2016). Blahopoluchchia liudei yak obiekt sotsiolohichnykh doslidzhen: felitsytarnyi pidkhid [The well-being of people as an object of sociological research: a felicity approach]. In Visnyk Natsionalnoho universytetu «Yurydychna akademiia Ukrainy imeni Yaroslava Mudroho»: No 3 (30) (pp. 18-33).

Schaste ukraintsev [Happiness of Ukrainians]. Retrieved from http://rb.com.ua/ rus/ projects/omnibus/9116/. 11. Kekic L. The lottery of li.

Leiard, R. (2012). Schaste: uroki novoi nauki [Happiness: lessons of new science]. Moskow: Isdatelstvo Instituta Haydara.

Kovalevska, I. E (2011). Osobysta bespeka viiskovosluzhbovtsiv derzhavnoi prykordonnoi sluzhby Ukrainy: sutnist, struktura ta sotsialno-psykholohichni chynnyky yii sabezpechennia [Personal security of servicemen of the State Border Guard Service of Ukraine: the essence, structure and socio-psychological factors of its provision]. In Visnyk Natsionalnoi akademii Derzhavnoi prykordonnoi sluzhby Ukrainy: No 3 (20-32).

Denysiuk, O. M. (2011). Orhanizatsiia bezpechnoho seredovyshcha dlia ditei doshkilnoho viku (v umovakh simi) [Organization of a safe environment for preschool children (in family situations)]. In Humanitarnii visnyk DVNZ «Pereiaslav-Khmelnytskii DPU im. Hryhoriia Skovorody». Pedahohika. Psykholohiia. Filosofiia: (pp. 78-81).

Levshunova, K. V. (2015). Rukhova aktyvnist yak chynnyk psykhichnoho blahopoluchchia doshkilnyka [Motor activity as a factor in the psychological well-being of preschoolers] (Dissertation Abstract, Kyiv).

Lohvinova, Ye. V. (2013). Sotsiialno-pedahohichna diialnist z formuvannia hotovnosti shkoliariv do bezpechnoi zhyttiediialnosti v umovakh zahalnoosvitnoho navchalnoho zakladu [Socio-pedagogical activity on formation of readiness of pupils for safe life in conditions of a comprehensive educational institution]. In Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshchii i zahalnoosvitnii shkolakh: Voi. 30 (pp. 458-462). Retrieved from http://nbuv.gov. ua/UJRN/Pfto_2013_30_74.

Miahchenko, O. P. (2010). Bezpeka zhyttediialnosti liudyny ta suspilstva [Safety of life of a person and society]. Kyiv: Tsentr uchbovoi literatury.

Опубліковано
2021-02-15
Як цитувати
ПЕТРОЧКО, Ж. (2021). Благополуччя та безпека дитини: су- часне тлумачення понять і їх функціональний контекст. EUROPEAN HUMANITIES STUDIES: State and Society, (1), 45-60. https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2021.1.04
Розділ
ОСВІТА І СУЧАСНЕ СУСПІЛЬСТВО