Aggression as a tool for Self-realization in a frustrated personality

Oksana  HERASYMCHUK

doi:10.38014/ehs-ss.2024.4.05

Autor

Oksana HERASYMCHUK Ukraiński Uniwersytet Państwowy im. M. Dragomanova, Kijów, Ukraina https://orcid.org/0009-0006-5061-3675

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2024.4.05

Słowa kluczowe:

agresja, frustracja, samorealizacja, agresja konstruktywnа, agresja destrukcyjna, zachowanie agresywne, frustracja chroniczna, samo-aktualizacja

Abstrakt

W niniejszym artykule badany jest związek pomiędzy frustracją, agresją a samorealizacją. Przeanalizowano teoretyczne podejścia do rozumienia agresji z uwzględnieniem jej roli jako reakcji na frustrację. Szczególną uwagę poświęcono potencjałowi transformacji agresji z siły destrukcyjnej w narzędzie do osiągania celów, pokonywania wyzwań oraz wspierania rozwoju osobistego. Rozważono także czynniki wpływające na zarządzanie agresją, w tym cechy osobowości, kontekst społeczny oraz zdolność do regulacji emocjonalnej. W artykule zaproponowano praktyczne zalecenia dotyczące wykorzystania agresji jako źródła motywacji i energii dla samorealizacji.

Bibliografia

American Psychological Association. Stress in America Report. Washington, DC: APA Press, 2021. P. 124.

Bandura, A. (1973). Aggression: A Social Learning Analysis. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. P. 258.

Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. P. 247.

Berkowitz, L. (1989). Aggression: Its Causes, Consequences, and Control. New York: McGraw-Hill Book Company. P. 496.

Berkowitz L. (2015). Aggression: Its Causes, Consequences, and Control. New York: McGraw-Hill. P. 368.

Brown, B. (2012). Daring Greatly: How the Courage to Be Vulnerable Transforms the Way We Live, Love, Parent, and Lead. New York, NY: Gotham Books (Penguin Group). P. 320.

Davidson, R. J., Putnam, K. M., & Larson, C. L. (2000). Dysfunction in the Neural Circuitry of Emotion Regulation - A Possible Prelude to Violence. Science, 289(5479), Washington, DC: American Association for the Advancement of Science. P. 591-594.

Doidge, N. (2007). The Brain That Changes Itself: Stories of Personal Triumph from the Frontiers of Brain Science. New York: Viking Press. P. 448.

Dweck, C. S. (2006). Mindset: The New Psychology of Success. New York: Random House. P. 276.

Dollard, J., Miller, N. E., Doob, L. W., Mowrer, O. H., & Sears, R. R. (1939). Frustration and Aggression. New Haven, CT: Yale University Press. pp. 1-209.

Festinger, L. (1957). A Theory of Cognitive Dissonance. Stanford, CA: Stanford University Press. P. 291.

Frankl, V. E. (1984). Man's Search for Meaning: An Introduction to Logotherapy. New York: Simon & Schuster. P. 221.

Freud, S. (1926). Inhibitions, Symptoms and Anxiety. Standard Edition, 1926. pp. 20. 230 p.

Goldstein M., Levin P. (2021). Emotional Intelligence and Conflict Resolution: A Longitudinal Study // Psychological Research. 2021. Vol. 85(4). pp. 721-740.

Goffman, E. (1959). The Presentation of Self in Everyday Life. New York: Doubleday. P. 259.

Gottman, J.M. (1994). What Predicts Divorce? The Relationship Between Marital Processes and Marital Outcomes. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. P. 521.

Hayes, S.C. (2005). Get Out of Your Mind and Into Your Life: The New Acceptance and Commitment Therapy. Oakland, CA: New Harbinger Publications. P. 224.

LeDoux, J. (2003). The Emotional Brain: The Mysterious Underpinnings of Emotional Life. New York: Simon & Schuster. P. 384.

Lorenz, K. (1985). On Aggression (M. Latzke, Trans.). London: Methuen & Co. Ltd. P. 306.

Maslow, A.H. (1943). A Theory of Human Motivation. Psychological Review, 50(4). pp. 370-396.

Miller N., Sears R., Mowrer O., Doob L., Dollard J. (1941). The frustration aggression hypothesis. Psychological Review. 1941.Vol. 48. # 4. pp. 337–342.

Sapolsky, R.M. (2004). Why Zebras Don't Get Ulcers: The Acclaimed Guide to Stress, Stress-Related Diseases, and Coping (3rd ed.). New York: Henry Holt and Company. P. 560.

Zhao, H., & Seibert, S.E. (2006). The Big Five Personality Dimensions and Entrepreneurial Status: A Meta-Analytical Review. Journal of Applied Psychology, 91(2). pp. 259-271.

https://www.amnesty.org/en/what-we-do/freedom-of-expression/protest/#:~:text=Throughout%20history%2C%20protests%20have%20been,exposing%20

injustice%20and%20abuse%2C%20demanding

https://positivepsychology.com/social-learning-theory-bandura/:~:text=According%20to%20the%20SLT%2C%20“aggressive,489).