Warunki adaptacji osób wewnętrznie przesiedlonych i przezwyciężanie zespołu sresu pourazowego w warunkach wojennych

Abstrakt

W artykule ukazano szereg problemów wewnętrznie przesiedlonych studentów, które obejmują wszystkie sfery życia człowieka: ekonomiczną, społeczną, socjalno-bytową, organizacyjną i psychologiczną. Przedstawniono formy, sposoby i metody pracy uczelni w zakresie tworzenia warunków organizacyjno-pedagogicznych do
adaptacji młodzieży studenckiej, w szczególności osób wewnętrznie przesiedlonych, do środowiska edukacyjnego. Scharakteryzowano czynniki determinujące osobowość w kryzysowych sytuacjach życiowych. Podkreślono cel wsparcia osób wewnętrznie przesiedlonych. Zdefiniowano podstawowe pojęcia badawcze: „trauma psychologiczna”, „frustracja”, „debriefing psychologiczny”. Dokonano analizy warunków organizacyjnopedagogicznych w zakresie adaptacji osób wewnętrznie przesiedlonych do środowiska edukacyjnego w Łysyczańskiej Szkole Pedagogicznej. Zaprezentowano doświadczenia współprzcy pomiędzy pedagogami uczelni a
przedstawicielami międzynarodowych misji humanitarnych. Przedstawiono pozytywne doświadczenie dotyczący powszechnej, zintegrowanej, wspólnej działalności uczelni w zakresie edukacji wielokulturowej.