Organization of the inclusive education of children with special needs in Ukraine: modern accentuations

Walentyna  SERHEJEWA

doi:10.38014/ehs-ss.2020.1.11

Autor

Walentyna SERHEJEWA Doktor Pedagogiki, Profesor Nadzwyczajny, Wydział Edukacji Specjalnej i Włączającej, Lesya Ukrainka Uniwersytet Narodowy Europy Wschodniej, Łuck, Ukraina

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2020.1.11

Słowa kluczowe:

inkluzja, edukacja włączająca, dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych, placówki przedszkolne, średnie szkoły ogólnokształcące, grupy integracyjne i klasy szkół ogólnokształcących

Abstrakt

Artykuł porusza aktualne i zaakcentowane kwestie wdrażania edukacji włączającej w Ukrainie. Inkluzja pedagogiczna jest uważana za paradygmat edukacyjny oparty o zasady równości, dostępności i zapewnienie jakości, które są podstawowym imperatywem jego funkcjonowania, a także najskuteczniejszą formą edukacji dla dzieci o specjalnych potrzebach. W publikacji uwzględniono kategoryczne definicje problemu; podstawa prawna zapewnienia organizacji włączającej przestrzeni edukacyjnej; przedstawiono niektóre akcenty organizacji edukacji włączającej w edukacji przedszkolnej i ogólnokształcącej, a także ważnym warunkiem rozwiązania zadań edukacji włączającej jest poprawa wsparcia kadrowego procesu pedagogicznego w placówkach, w których szkolone są dzieci niepełnosprawne w zakresie rozwoju psychofizycznego.

Bibliografia

Berehova M.I. (2019). Dydaktyko-praktychna pidhotovka maibutnikh korektsiinykh pedahohiv do roboty v umovakh inkliuzyvnoho osvitnoho prostoru : dys. …kand. ped. nauk : 13.00.03. Kyiv.

Derzhavna dopovid pro stanovyshche ditei v Ukraini «Realizatsiia Konventsii OON pro prava dytyny v Ukraini : dosiahnennia, problemy, perspektyvy» (za period 2009-2016 rokiv). Kyiv, 2016.

Derzhavna sluzhba statystyky Ukrainy. Statystychnyi shchorichnyk Ukrainy za 2018 rik / za red. I. Ye. Vernera; vidpovid. za vypusk O. A. Vyshnevska. Zhytomyr : TOV «BUK-DRUK», 2019.

Defektolohichnyi slovnyk : navch. posib. / Andriienko V. I. ta in. ; za red. V. I. Bondaria, V. M. Synova; Nats. ped. un-t im. M. P. Drahomanova. Kyiv: Lesia, 2011.

Zasenko V., Kolupaieva A. (2014). Dity z osoblyvymy potrebamy: priorytetni napriamy derzhavnoi polityky Ukrainy v haluzi osvity, sotsialnoho zakhystu y okhorony zdorovia. "Osoblyva dytyna: navchannia i vykhovannia". 3. 20–29.

Zaiarniuk O.V. (2015). Inkliuzyvna osvita v Ukraini: problemy ta shliakhy yikh vyrishennia. Naukovyi visnyk Mizhnarodnoho humanitarnoho unыversytetu : zb. nauk. prats. Odesa, 11. 190–193.

Entsyklopediia osvity / APN Ukrainy; hol. red. V. H. Kremen. (2008). Kyiv: Yurinkom Inter.

Indeks inkliuzii: rozvytok navchannia ta uchasti v zhyttiediialnosti shkil: posib. [Toni But]; per. z anhl. (2015). Kyiv : TOV Vydavnychyi dim «Pleiady».

Inkliuzyvna osvita vid A do Ya: poradnyk dlia pedahohiv i batkiv / ukladachi N. V. Zaierkova, A.O. Treitiak. (2016). Kyiv.

Kolupaieva A.A., Taranchenko O. M. (2016). Inkliuzyvna osvita : vid osnov do praktyky : monohrafiia. Kyiv: ATOPOL.

Kolupaieva A.A. (2009). Inkliuzyvna osvita: realii ta perspektyvy : monohrafiia. Kyiv : Sammyt-knyha.

Kolupaieva A.A., Savchuk L.O. (2010). Dity z osoblyvymy potrebamy ta orhanizatsiia yikh navchannia : nauk.-metod. posib. Kyiv : Nauk. svit.

Malyshevska I.A. (2018). Teoretyko-metodychni osnovy pidhotovky fakhivtsiv psykholoho-pedahohichnoho profiliu do roboty v umovakh inkliuzyvnoho osvitnoho seredovyshcha. Dys. … doktora ped. Nauk : 13.00.03 / Instytut spetsialnoi pedahohiky i psykholohii imeni Mykoly Yarmachenka NAPN Ukrainy. Kyiv.

Myronova S.P. (2010). Osoblyvosti inkliuzyvnoi doshkilnoi osvity. Vykhovatelmetodyst doshkilnoho zakladu. 11. 8–15.

Osvita v Ukraini (2018): Bazovi indykatory: Informatsiino-statystychnyi biuleten rezultativ diialnosti haluzi osvity u 2017/2018 n. r. Kyiv : DNU «Instytut osvitnoi analityky».

Pedahohyka: slovar-spravochnyk korrektsyonnoho pedahoha / avt.-sost. A. V. Vynevskaia; pod red. M. A. Puilovoi. (2013). Rostov n/D: Fenyks.

Pro zatverdzhennia Derzhavnoho standartu pochatkovoi zahalnoi osvity dlia ditei z osoblyvymy osvitnimy potrebamy: Postanova Kabinetu Ministriv Ukrainy vid 21 serp. 2013 r. № 607: http:// zakon2.rada.gov.ua/laws/ show/607-2013-%D0%BF

Pro zatverdzhennia Polozhennia pro inkliuzyvno-resursnyi tsentr : Postanova Kabinetu Ministriv Ukrainy {Iz zminamy, vnesenymy zghidno z Postanovoiu KM№ 617 vid 22.08.2018} vid 12 lypnia 2017 r. № 545, Kyiv : https:// zakon.rada.gov. ua › 545-2017.

Pro osvitu: Zakon Ukrainy vid 5 veresnia 2017 roku № 2145-VIII: http:// zakon3. rada.gov.ua/laws/show/1060-12 20. Pro pryntsypy, polityku ta praktychnu diialnist u haluzi osvity osib z osoblyvymy osvitnimy ptrebamy ta Ramky Dii shchodo osvity osib z osoblyvymy osvitnimy potrebamy: Salamanska deklaratsiia, pryiniata Vsesvitnoiu konferentsiieiu z osvity liudei z osoblyvymy potrebamy vid 7-10.06.1994: https// zakon.rada.gov. ua/laws/show/995_001-94

Rukovodiashchye pryntsypы polytyky v oblasty ynkliuzyvnoho obrazovanyia. YuNESKO. 2009: http:// unesdoc.unesco.org/images/0017/001778/177849r.pdf

Slovnyk inshomovnykh sliv / Za red. I. V. Lokhina i F. M. Petrova. (1955). Pereklad z chetvertoho ros. vyd., pererob. i dop. Kyiv : Derzhavne vydavnytstvo politychnoi literatury URSR.

Spetsialna pedahohika: Poniatiino-terminolohichnyi slovnyk: APN Ukrainy, Instytut spetsialnoi pedahohiky; Luhanskyi derzh. ped. un-t imeni Tarasa Shevchenka / V. Bondar (holov. red.) (2003). Luhansk : Alma-mater, 2003. 436 s.