Integrated approach in language ESP teaching technology of future pharmacists

Agnesa  TOMASZEWSKA

doi:10.38014/ehs-ss.2020.1.09

Autor

Agnesa TOMASZEWSKA Ph.D., Wykładowca, Wydział Języków Obcych, Bukovinian State Medical University Chernivtsi, Ukraina https://orcid.org/0000-0003-3574-5945

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:

https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2020.1.09

Słowa kluczowe:

podejście integracyjne, specjalizacje farmaceutyczne, szkolenie zawodowe, program funkcjonalny

Abstrakt

Artykuł dotyczy problemu wdrożenia zasady „zintegrowanego podejścia do umiejętności” jako podstawy obcego języka pisanego i mówionego w systemie innowacyjnego paradygmatu technologii edukacyjnej integracji studentów specjalności farmaceutycznych; jest on uzasadniony, na podstawie wyników praktycznych badań dyskursu naukowego współczesnych naukowców zagranicznych i krajowych, racjonalności rozwoju i wprowadzenia do praktyki nauczania celowego programu funkcjonalnego, obejmującego treść i komponenty proceduralne organizacji procesu integracyjnego uczenia się.

Bibliografia

Antonov O.Ju. (2003). Integrativnyj podhod k organizacii samostojatel'noj raboty po tehnicheskim disciplinam [Integrative approach to the organization of independent work in technical disciplines]. Vysokie tehnologii v pedagogicheskom processe : tezisy dokl IV mezhdunar. nauch.-metod. konf. prepodavat. vuzov, uchenyh i specialistov. Nizhnij Novgorod, 2003. 37. [in Russian]

Borysko N.F. (2006). Novi prohramy dlia navchannia dilovykh inozemnykh mov [New Business Foreign Language Learning Programs]. Navchannia dilovoi anhliis'koi movy u Skhidnii Yevropi: dlia choho ta yak? : zbirnyk dopov II mizhnar. nauk.-prakt. konf. Dnipropetrovs'k: DUEP. 24 -25. [in Ukrainian]

Canale M., Swain M. (1980) Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Language Teaching and Testing. Applied Linguistics. 1980. 1(1). 1–47. doi: http://dx.doi.org/10.1093/applin/I.1.1 [in English]

Gal'skova N.D. (2004). Mezhkul'turnoe obuchenie: problema celej i soderzhanija obuchenija inostrannym jazykam [Intercultural learning: the problem of the goals and content of teaching foreign languages]. "Inostrannye jazyki v shkole". 1. 3–7. [in Russian]

Horpinich T.I. (2015). Osoblyvosti inshomovnykh fakhovykh dzherel yak zasobu navchannia chytannia inozemnoiu movoiu (na prykladi profesiinoi literatury z farmatsii) [The peculiarities of professional literature as a means of teaching reading in a foreign language (on the basis of professional literature in pharmacy)]. "Young Scientist". 2. 222–225. [in Ukrainian]

Kaverina O.H. (2006). Zahal'noteoretychni aspekty dydaktychnoi intehratsii [General theoretical aspects of didactic integration]. "Pedahohichna osvita : teoriia i praktyka. Psykholohiia. Pedahohika". 3. 107–115. [in Ukrainian]

Kolesnikova E.Yu., Ahafonova Е.І., Puzik А.А., Shul'hina А.А. (2012) Profesiinooriientovane navchannia inozemnoi movy v medychnomu vuzi [Professionaloriented teaching of a foreign language in a medical university]. Semantyka movy i tekstu : zbirnyk dopov ХI mizhnar. nauk. konf. Ivano-Frankivs'k, 2012. 140–143. [in Ukrainian]

Kondratenko O.O. (2016). Osoblyvosti formuvannia kul'tury dilovoho spilkuvannia mai-butnikh farmatsevtiv v protsesi vyvchennia inozemnykh mov [Features of formation of business communication culture of future pharmacists in the process of learning foreign languages]. "Pedahohika ta psykholohiia". Zbirnyk naukovykh prats'. 2016. 55. P. 171–182. doi: https://doi.org/10.5281/zenodo.194844 [in Ukrainian]

Krashen S. (1984). Immersion: Why it works and what has taught us. "Language and Society". 12. 61–64. [in English]

Leont'ev A.A. (1998). Psihologo-pedagogicheskie osnovy obnovlenija metodiki prepodavanija inostrannyh jazykov. Lekcija–doklad [Psychological and pedagogical basis for updating the methodology of teaching foreign languages. Lecture report]. Moscow: Issledovatel'skij centr problem kachestva podgotovki specialistov. [in Russian]

Oxford R. (1990). Language learning strategies: What every teacher should know. New York: Newbury House. [in English]

Seal B. (1987). Vocabulary builder 1. London: Longman. [in English]

Seal B. (1988). Vocabulary builder 2: With Key. London: Longman. (in English)

Snow M.A., Met M., Genesee F. (1989). A conceptual framework for the integration of language and context in second/foreign language instruction. TESOL Quaterterly. 23(2). 201–216. [in English]

Zadorozhna І.П. (2016). Spryiannia potentsiinii samostiinosti vchyteliv FL shliakhom rozrobky stratehii navchannia [Promoting the potential autonomy of FL teachers through the development of teaching strategies]. "Ukrains'ka profesiina mova: istoriia i suchasnist' ": zbirnyk dopovII rehional. nauk.-prakt. konf. Ternopil': Ukrmedknyha. 319. [in Ukrainian]